公共教研室评估工作自查报告

概要：4.2.3.2 必修课多媒体教学情况一览表 无 公共课在普通课室上4.2.3.3 专业自建课程网站 无 影像资料 无 职业能力考核（4.3.2）指标体系 项目名称 有/无 来源 原因4.3.2.1 构建与培养目标中能力相适应的实践教学体系说明 无 主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明 无 综合性实践训练课程的安排及实效/英语统考辅导一览表 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 4.3.2.2 各班参加英语等级考试状况统计表 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 4.3.2.3 英语等级考试测试题库 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 文字及影像资料 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 素质教育工作及效果（4.4.1）指标体系 项目名称 有/无 来源 原因4.4.1.1 学院推进素质教育的会议记录、文件 有 04/05公共教学资料/公共两课 4.4.1.2 近两年“两课”教学部门的年度工作总结 无 待整理 学院开展“两课”教育的会议记录、文件、经费投入证明 有 04/05公共教学资料/公共两课 教案、有

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4.2.3.2 必修课多媒体教学情况一览表 无 　 　公共课在普通课室上
4.2.3.3 专业自建课程网站 无 　 　
 影像资料 无 　 　
职业能力考核（4.3.2）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
4.3.2.1 构建与培养目标中能力相适应的实践教学体系说明 无   　
 主要训练内容如何与国家职业技能鉴定接轨说明 无   　
 综合性实践训练课程的安排及实效/英语统考辅导一览表 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 　
4.3.2.2 各班参加英语等级考试状况统计表 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 　
4.3.2.3 英语等级考试测试题库 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 　
 文字及影像资料 有 04/05公共教学资料/公共英语考级 　
    

素质教育工作及效果（4.4.1）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
4.4.1.1 学院推进素质教育的会议记录、文件 有 04/05公共教学资料/公共两课 　
4.4.1.2 近两年“两课”教学部门的年度工作总结  无   待整理
 学院开展“两课”教育的会议记录、文件、经费投入证明  有 04/05公共教学资料/公共两课 　
 教案、有关文字和影像资料 有 04/05公共教学资料/公共两课 　
4.4.1.5 学生自办各种刊物、宣传材料一览表  有 学生科 　
 近两年对学生举办的专题讲座一览表 有 04/05公共教学资料/公共教研活动 　
 开展素质教育的原始资料  有 学生科 　
 开展技能竞赛的原始资料  有 学生科 　
4.4.1.6 各学生社团活动材料(章程、计划、总结及开展活动统计） 有 学生科 　

表  7
教学规章制度的建设与执行（5.2.1）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
5.2.1.3 试卷分析资料 有 04/05公共教学资料/公共考试分析 　
    
    
教学环节的质量标准（5.2.2）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
5.2.2.1 近三年每年及各学期教学工作计划、工作总结 有 04/05公共教学资料/公共教师工作计划、公共教学总结 　
    
    
教学环节的质量标准（5.2.3）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
5.2.3.3 教学评估原始资料 　有 04/05公共教学资料 　
5.2.3.4原始资料 学校近三年教学检查的原始材料及总结 有 04/05公共教学资料/公共期中检查 　
 教学事故认定与处理办法，教学事故全校通报的情况 无 　 无发生
 教案课件评比材料 有 教务科 　
 教学质量检查、评议、座谈会的有关材料 有 04/05公共教学资料/公共教师测评 　
 学生对教师课堂教学评价材料汇总表 有 04/05公共教学资料/公共教师测评 　
 教师师德修养和敬业精神的有关活动及文字表述 无 　 无实施
5.2.3.5 近二年教研室新生基本素质调研工作的汇报材料 无 　 无实施

表  8
职业能力（6.1.1）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
6.1.1.1 英语教学\学生英语应用能力达到国家英语教学基本要求的论证材料 有  04/05公共教学资料/教研成果 　
6.1.1.2 英语考证通过状态统计表 有  04/05公共教学资料/英语考级 　
    
必备知识（6.1.2）
指标体系 项目名称 有/无 来源 原因
6.1.2.1 按学期学生各门课程期末考试成绩统计表 有 04/05公共教学资料/公共课考试 　
6.1.2.2 期末考试试卷目录 无   待整理
6.1.3.2 学生体育成绩册 有 04/05公共教学资料/公共体育课 　

最后，我们再制定整改的措施并完成自查报告。
以下是本教研组针对不足之处制定并准备落实执行的整改措施：
1、日常教学规范管理的所有资料都要收集及保留，并最好以电子文档方式保存，包括教学计划、教学检查、教研活动、教学试卷、学生成绩、教学成果、教学总结等。还要补充教学检查、教学总结、考试试卷的分析表。另外原来不规范或欠缺的教学资料本学期要完善，统一用电子文档保存。
2、对公共课的“两课”及“健康教育”材料，包括有关文件、教学计划、实施措施、教学总结等几个方面要保存一套完整的材料以备检查。
3、对公共的“体育”课，相关文件、教学计划、教学实施、教学场所等相关的材料也应准备好电子文档。
4、对公共课的英语等级考试的文件、通知及报名情况、考证成绩、考证通过率、考证情况分析都要继续完善。
5、目前本校区学生的英语应用能力考试（二级B）的通过率只有百分之五十多，离百分之七十五的A级评估要求还有距离，下学期的英语课时要增加，每个专业开设两年的英语课，但本校区在职英语教师正式的目前只有一人，合同教师一人共两位教师，师资力量原有情况已严重不足的情况下更显迫切，急需引进英语教师；而且目前的师资队伍的职称及学历要求也难达到，故引入副高职称或研究生学历的人才。
6、目前公共教研室在职专任教师共8人，其中7人是本专业的大学讲师，且拥有多年教学经验；一人为刚毕业一年的合同制英语教员。但硕士以上学位的教师一个也没有。除需引入人才以外，对在职教师进行再培训也是达到教学和评估要求的一种好的途径。

以上的自查内容只涉及07、08两年的内容，只是一个预演，我们还有很多不足之处，离标准还有一定距离。为迎接09年评估的到来，从本学期起，我们必须完全按评估工作的细则去收集及整理有关的材料，并尽可能地保存为电子文档，使各项工作规范化、电子化。希望学院评估小组给我们一些明确的指引，指出我们这些做法有何不足之处，应以怎样的形式来完成整个评估资料的编撰，让我们做起来有一个标准对照参考，以确保高效率地完满完成评估任务，使学院顺利通过评估，进入新的历史进程。

二00九年六月二十日

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