概要:四、实施岗位效益工程带来的可喜变化和存在的问题济东中学在全面实施岗位效益工程的过程中,始终坚持“公平、公正,效益优先,积极稳妥”的原则,严格考核,及时兑现,激发了大家的工作热情,促进了学校工作的开展,考核工作进展顺利。1、公正考核,叫职工服气。在做好宣传发动的基础上,我们按照实施方案,对照考核标准对全校职工的工作进行了全面量化。一是职工日常工作量化,二是劳动态度量化。两项分数之和为职工的实际得分。通过实际考核,有的月度最高分104分,最低分为59.5分。按照要求,将量化结果进行公示,接受职工的监督,对职工不明白的问题,进行了解释,让每位职工心服口服。2、公平兑现,令职工满意。对量化考核的分数,按照新村考核学校奖金的80%,分别对职工进行了兑现,多者拿到 112元,少的只拿62 元,最大差距50元。这一做法从根本上解决了奖金靠职称,工作靠安排的问题,打破了原来奖金终身制的做法,体 现了“能者多劳, 多劳多得”的原则,绝大多数教师积极拥护,打心眼里感到满意。3、优劳优酬,让职工牛气。除了对日常工作的考核外,对在工作中做出特殊贡献的人员,我们另外制定了政策,
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济东中学在全面实施岗位效益工程的过程中,始终坚持“公平、公正,效益优先,积极稳妥”的原则,严格考核,及时兑现,激发了大家的工作热情,促进了学校工作的开展,考核工作进展顺利。
1、公正考核,叫职工服气。在做好宣传发动的基础上,我们按照实施方案,对照考核标准对全校职工的工作进行了全面量化。一是职工日常工作量化,二是劳动态度量化。两项分数之和为职工的实际得分。通过实际考核,有的月度最高分104分,最低分为59.5分。按照要求,将量化结果进行公示,接受职工的监督,对职工不明白的问题,进行了解释,让每位职工心服口服。
2、公平兑现,令职工满意。对量化考核的分数,按照新村考核学校奖金的80%,分别对职工进行了兑现,多者拿到 112元,少的只拿62 元,最大差距50元。这一做法从根本上解决了奖金靠职称,工作靠安排的问题,打破了原来奖金终身制的做法,体
现了“能者多劳, 多劳多得”的原则,绝大多数教师积极拥护,打心眼里感到满意。
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