概要：20xx-20xx学年度第二学期学校工作计划在区教育局的有力领导和帮助下，经过全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了上一学期的教育教学工作，在各方面都取得了较为长足的进步。面对形势严峻的甲型H1N1流感，学校领导高度重视，全体教师积极配合，最终保证了全体师生的安全。学校的各项活动都能按计划进行，党支部组织党员及全体教师积极参与“学习落实科学发展观”活动和“民主评议政风行风”工作，也取得了可喜的成绩，对提高全体教师依法执教，奉献秦州教育的思想意识都有了很大的帮助。回顾一学期的工作，我们还有很多的不足，为了积累经验，寻找差距，弥补不足，把本学期的工作做得更好，经过学校领导班子及支部、教研组的共同研讨，特制定了这学期的工作计划。一、指导思想以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕党的十七大对我国教育事业改革发展提出的新任务、新要求，坚持均衡发展，狠抓常规管理；加强教育科研，全面推进素质教育；坚持依法治校、以德立校、质量强校，促进学生成长、教师进步，学校发展，努力办好人民满意的教育。二、工作目标：继续深化教育教学改革，进一步
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在区教育局的有力领导和帮助下，经过全体教师的共同努力下，我们顺利地完成了上一学期的教育教学工作，在各方面都取得了较为长足的进步。面对形势严峻的甲型H1N1流感，学校领导高度重视，全体教师积极配合，最终保证了全体师生的安全。学校的各项活动都能按计划进行，党支部组织党员及全体教师积极参与“学习落实科学发展观”活动和“民主评议政风行风”工作，也取得了可喜的成绩，对提高全体教师依法执教，奉献秦州教育的思想意识都有了很大的帮助。
回顾一学期的工作，我们还有很多的不足，为了积累经验，寻找差距，弥补不足，把本学期的工作做得更好，经过学校领导班子及支部、教研组的共同研讨，特制定了这学期的工作计划。
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕党的十七大对我国教育事业改革发展提出的新任务、新要求，坚持均衡发展，狠抓常规管理；加强教育科研，全面推进素质教育；坚持依法治校、以德立校、质量强校，促进学生成长、教师进步，学校发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标：
继续深化教育教学改革，进一步完善学校管理制度体系和评价体系，加强对学生的行为规范养成教育，保证对教学质量的监控，重视教师专业素养的提升，树立学校良好的社会形象，同时结合自身办学优势，争创特色。
1、结合学校实际对学校的发展进行科学、准确定位，对办学思想进行深入思考。
2、以校务公开为抓手，完善学校评价体系，进一步规范学校各项管理工作。
3、加强行政班子队伍和骨干教师队伍建设，进一步完善教师专业化发展目标与计划，加强教师队伍建设，落实校本培训工作。提升教师师德、人文素养和育德能力。
4、强化学校教育教学质量意识，重规范管理、过程管理、人本管理。
5、注重德育实效性的研究，整合教育资源，加强学校与社区的融合互动，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。
6、以校本开发为依托，研发校本课程，并逐步形成学校特色。
三、具体工作：
（一）学校管理：
在实行人性化管理的基础上，继续进行管理制度的建设，强化细节管理，进一步完善评价体系，以管理促发展，推进学校民主化进程，实现“校园如家园”的和谐人文环境。
1、加强政治理论学习，提高思想觉悟和理论水平。认真学习十七大精神和“三个代表”的重要思想，认真抓好党员干部的理论学习，从而带领广大教职工奋发进取、开拓创新、立足岗位、创造一流业绩。坚持理论联系实际，树立科学发展观，增强加快学校发展的紧迫感、责任感，努力开创我校发展的新局面。
2、坚持民主管理。积极发挥教职工大会作用，为学校的发展出谋划策，坚持校务公开，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。
3、坚持依法治校，制度管人。逐步构建切合教育工作实际，具有特点的学校管理制度体系，并重视制度的落实。
4、进一步推行分级管理制度，在行政管理上，从校级领导、中层干部、教研组长、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既要自主合作创造性的开展好各自的工作，又要为下一层做好服务与指导工作，尤其要为一线教师创造良好的工作条件和环境，提高工作效率和管理效益。二是完善干部岗位考核与评价制度，发挥教代会代表作用，尊重民意，塑造干部新形象。
（二）师资队伍建设：
教师专业发展已经成为当今教育改革发展的一个主题。教师发展新理念新趋势也表明，教师职业应该被视为一种专业，一个终生学习的专业，在近年的改革和实践中发现，人们越来越关注教师群体终生学习和专业发展的过程和规律；关注教师个人终生学习和专业发展的路径和策略；关注教师能否个别化地对待课程、教学和学生。要使每一个学生都得到充分的发展，就要使每一个教师都得到专业发展，构建“接受习得、探究发现、体验分享”三位一体教师专业发展模式
结合学校实际，推动符合我校教师特点的专业学习与途径、教研团队的组织与管理等方面的变革与实践的研究，从而提升学校教师的责任感与使命感，。
1、紧密配合党支部加强教职工的政治思想工作，深入开展爱岗敬业为主要内容的职业道德教育活动，充分发挥学习带头作用，开展读书活动，营造浓厚的学习氛围，做到学习内容与教师思想和教书育人结合起来，探索生动活泼，富有实效的学习形式，提高全体教职工思想政治理论素养，增强教师文化底蕴，提高教师人文素养。
2、坚持以人为本。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，进一步完善教师专业化发展计划，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。
3、抓好三支队伍，搭建成长平台。
青年教师队伍，以党建课题为引领，青年教师要注重加强对自身的职业规划，积极提升内在素质，学校要加强对青年教师思想素质和业务素质的引领与考核，继续发挥带教老师的传、帮、带作用，促进青年教师在本职岗位上迅速成才。
骨干教师队伍。高度重视骨干教
《20xx-20xx学年度第二学期学校工作计划》出自：www.88haoxue.com网干部队伍，领导班子是学校全面实施素质教育的组织者、指挥者也是师资建设的表率。学校干部应以“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，不断增强班子成员的战斗力。具体做到以下三点：一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研。在教师专业化发展中积极带头，提高素质，引领教师不断发展发展。二是工作上要有创新力。要勇于思考，善于思考，形成创新的意识。要理清思路，求真务实，大胆探索，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。三是管理上要有凝聚力。既要不断提高业务能力，还要善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性。起好桥梁作用，积极为教师创造成功的机会，发展的舞台，通过每一位教师的成功，实现学校教育的成功。
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