概要:6、注重学生数学习惯的培养。从“听、说、想、练”等方面入手,培养学会倾听,会用数学语言完整表达数学思维,善于从多角度独立思考,规范书写等良好习惯。7、课堂教学时间分配合理,结构科学。要留有学生独立思考和基本练习的时间。认真组织好课堂的练习与反馈,及时调节,练习要有梯度、层次,适应绝大部分学生,对学困生有针对性的措施和方法。8.处理好教学中预设与生成的关系。充分发挥师生双边在教学中的主动性和创造性,根据学情及时调整教学方法、教学节奏和教学设计。提倡教后反思,及时总结提高。作业常规:一、作业布置1、作业布置要坚持课内与课外相结合,量与质相结合,注意多样性和层次性,以满足不同层次学生的需要,倡导分层布置作业。从作业本、课本练习精选或自行设计作业习题,要体现“适量,灵活,针对性强”的原则,除书面作业外,还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的实践性作业。2、注重减负提质,严格控制作业时间。1-2年级数学作业一般要求课内完成,3-4年级课外作业时间以20分钟内为宜,5-6年级课外作业以30分钟内为宜,午间不布置书面作业。3、作业要统一格式,统一用笔,字迹工整,行款整齐,无乱涂乱
小学数学教学常规,标签:规章制度怎么写,规章制度范文,http://www.88haoxue.com作业常规:
一、作业布置
1、作业布置要坚持课内与课外相结合,量与质相结合,注意多样性和层次性,以满足不同层次学生的需要,倡导分层布置作业。从作业本、课本练习精选或自行设计作业习题,要体现“适量,灵活,针对性强”的原则,除书面作业外,还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的实践性作业。
2、注重减负提质,严格控制作业时间。1-2年级数学作业一般要求课内完成,3-4年级课外作业时间以20分钟内为宜,5-6年级课外作业以30分钟内为宜,午间不布置书面作业。
3、作业要统一格式,统一用笔,字迹工整,行款整齐,无乱涂乱画,教育学生爱护作业本,基本无卷角。一、二年级统一用铅笔,三年级开始用钢笔或圆珠笔 。
二、作业批改
1、作业批改要认真、及时、准确、细致,做到有发必收,有收必改。
2、作业质量宜采用等级评价,激励为主,根据学生情况适当有针对性地写上激励性评语。
3、提倡教师收集整理学生作业中的错题,建立学生错题册,学生作业中典型性、普遍性问题要注意分析,做好记录,指导学生学会自我反思与提高。
三、作业辅导与讲评
1、辅导要耐心,讲评要及时。针对学生水平,因材施教,辅导、讲评形式多样,尤其注重对后20%学生的个别辅导。
2、辅导要贯彻在整个教学过程中,包括课前、课中、课后。指导学生按时、认真、独立完成作业,培养学生良好习惯。
教学评价:
1、质量测评的试题编制应以课程标准为依据,注重对数学基本知识、基本技能、基本思想方法、基本生活经验的考查。关注对学生学习六大核心问题的考查,注重学生独立思考、创新思维和实践能力的培养。命题要科学,难易适度,题量适当,注重层次性、开放性。要紧扣具体、可测的教学目标进行命题,防止随意性。
2、数学测评的内容应全面。包括知识与能力、过程与方法,情感态度与价值观等;评价既要关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程;要从学生的实际和教学的实际出发,注意难度适中、内容科学,帮助学生正确认识自我,建立信心。
3、测评形式应灵活多样。根据不同需要,灵活采用闭卷或开卷、统一或分层、规定或自选、口试或笔试等测评方式。创新方式,重视对学生口算、估算、动手操作、实践应用及情感、态度等方面综合考查。
4、认真细致做好命题、监考、阅卷等工作。及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈。使学生了解学习过程中存在的不足,使教师反思教学过程中存在的问题,并提出相应的措施,进一步提高教与学的质量。不允许根据测试成绩对学生进行排名。
宁波市教育局教研室
20xx年12月
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