概要:老大爷凝神地望着两个机灵的孩子,迟疑地说:“你们是……”小朋将他和小强的过错说了一遍,把四角钱放在老人家手里,噙着眼泪说:“老大爷,您好好批评我们吧!……老大爷擦了擦眼睛,红铜色的脸膛上,绽开了舒 《两串糖葫芦》出自:www.88haoxue.com网 www.88haoxue.com 心的笑容:“没想到,你们进步这么快,又这么认真,叫俺们老人心里真高兴呀!……”说着,宋大爷憨厚地笑起来。小朋、小强、周敏和队员们也笑了。简 评本文通过小朋、小强这对天真、顽皮的小孩“智取”糖葫芦又按份赔偿的经过,展望了在精神文明建设中,少年儿童知错就改的高尚品德,努力使自己做到行为美和思想美的统一。本文人物性格突出,富有时代感。作者在写人物时注意了人物语言和心理活动。如:“喂,伙计,你看过《加里森敢死队》吗?”小强“嘿嘿”地笑着说,“对不起,哪一回放电视,也没少过我。真带劲儿,不管是逮德国军官,还是抢银行,没有不成功的,太棒啦!”“你光讲好的,那……缺点、错误讲不讲呢?……同学们,我对不起你们,对不起咱们的少先队呀!……”等等这些语言有力地实现了小朋和小明的天真、顽皮和知错就改的品
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老大爷凝神地望着两个机灵的孩子,迟疑地说:“你们是……”
小朋将他和小强的过错说了一遍,把四角钱放在老人家手里,噙着眼泪说:“老大爷,您好好批评我们吧!……
老大爷擦了擦眼睛,红铜色的脸膛上,绽开了舒 《两串糖葫芦》出自:www.88haoxue.com网
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心的笑容:“没想到,你们进步这么快,又这么认真,叫俺们老人心里真高兴呀!……”
说着,宋大爷憨厚地笑起来。小朋、小强、周敏和队员们也笑了。简 评
本文通过小朋、小强这对天真、顽皮的小孩“智取”糖葫芦又按份赔偿的经过,展望了在精神文明建设中,少年儿童知错就改的高尚品德,努力使自己做到行为美和思想美的统一。
本文人物性格突出,富有时代感。作者在写人物时注意了人物语言和心理活动。如:“喂,伙计,你看过《加里森敢死队》吗?”小强“嘿嘿”地笑着说,“对不起,哪一回放电视,也没少过我。真带劲儿,不管是逮德国军官,还是抢银行,没有不成功的,太棒啦!”“你光讲好的,那……缺点、错误讲不讲呢?……同学们,我对不起你们,对不起咱们的少先队呀!……”等等这些语言有力地实现了小朋和小明的天真、顽皮和知错就改的品质。
文中心理描写也很成功,如“小朋不知为什么……更使他感到万分惭愧和不安。”“寒夸过去,……他俩心里又觉得平静了许多。”这些心理描写有力地展示了少年儿童心灵美。另外文中动作、行为的描写,也是很成功的,就不赘述 《两串糖葫芦》出自:www.88haoxue.com网
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