概要：老大爷凝神地望着两个机灵的孩子，迟疑地说：“你们是……”小朋将他和小强的过错说了一遍，把四角钱放在老人家手里，噙着眼泪说：“老大爷，您好好批评我们吧！……老大爷擦了擦眼睛，红铜色的脸膛上，绽开了舒 《两串糖葫芦》出自：www.88haoxue.com网 www.88haoxue.com 心的笑容：“没想到，你们进步这么快，又这么认真，叫俺们老人心里真高兴呀！……”说着，宋大爷憨厚地笑起来。小朋、小强、周敏和队员们也笑了。简 评本文通过小朋、小强这对天真、顽皮的小孩“智取”糖葫芦又按份赔偿的经过，展望了在精神文明建设中，少年儿童知错就改的高尚品德，努力使自己做到行为美和思想美的统一。本文人物性格突出，富有时代感。作者在写人物时注意了人物语言和心理活动。如：“喂，伙计，你看过《加里森敢死队》吗？”小强“嘿嘿”地笑着说，“对不起，哪一回放电视，也没少过我。真带劲儿，不管是逮德国军官，还是抢银行，没有不成功的，太棒啦！”“你光讲好的，那……缺点、错误讲不讲呢？……同学们，我对不起你们，对不起咱们的少先队呀！……”等等这些语言有力地实现了小朋和小明的天真、顽皮和知错就改的品
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老大爷凝神地望着两个机灵的孩子，迟疑地说：“你们是……”
小朋将他和小强的过错说了一遍，把四角钱放在老人家手里，噙着眼泪说：“老大爷，您好好批评我们吧！……
老大爷擦了擦眼睛，红铜色的脸膛上，绽开了舒 《两串糖葫芦》出自：www.88haoxue.com网
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心的笑容：“没想到，你们进步这么快，又这么认真，叫俺们老人心里真高兴呀！……”
说着，宋大爷憨厚地笑起来。小朋、小强、周敏和队员们也笑了。简 评
本文通过小朋、小强这对天真、顽皮的小孩“智取”糖葫芦又按份赔偿的经过，展望了在精神文明建设中，少年儿童知错就改的高尚品德，努力使自己做到行为美和思想美的统一。
本文人物性格突出，富有时代感。作者在写人物时注意了人物语言和心理活动。如：“喂，伙计，你看过《加里森敢死队》吗？”小强“嘿嘿”地笑着说，“对不起，哪一回放电视，也没少过我。真带劲儿，不管是逮德国军官，还是抢银行，没有不成功的，太棒啦！”“你光讲好的，那……缺点、错误讲不讲呢？……同学们，我对不起你们，对不起咱们的少先队呀！……”等等这些语言有力地实现了小朋和小明的天真、顽皮和知错就改的品质。
文中心理描写也很成功，如“小朋不知为什么……更使他感到万分惭愧和不安。”“寒夸过去，……他俩心里又觉得平静了许多。”这些心理描写有力地展示了少年儿童心灵美。另外文中动作、行为的描写，也是很成功的，就不赘述 《两串糖葫芦》出自：www.88haoxue.com网
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