概要:热身站 游戏:找找我们的同伴 通过游戏,让同学体会每个生命的独特性。坚信“我是这个世界上独一无二的个体” 组织游戏, 学生自愿参加,按游戏规则完成游戏活动,发表自己最真实的感受。 我心中的偶像 活动:说偶像 全面认识我心中的偶像,最后对偶像得出客观评价。点出偶像多少承载着自己的梦想,但在这个过程中不要迷失自己。指导学生填写相应内容,了解学生中的偶像。学生真实写下自己对偶像的认识,在交流中,感受各自的偶像。 “他们是谁?“她是谁?” 活动:辨认“他们是谁?”“她是谁?”这块内容是“我心中的偶像”与“我是谁”之间的衔接。从中让学生感受生命因精彩而美丽,对过于注重外表的学生提出忠告, 《《自我新形象》》出自:www.88haoxue.com网www.88haoxue.com并对所有学生寄予希望:你可以做得更好。帮助学生确认他们是谁,并唤起学生进行思考。在确认的过程中进行感悟、交流。 自我新期待活动:“我是谁?” 这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮助学生能直面自己,通过“同伴期待的我”、“教师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受生命的存在还应
《自我新形象》,标签:七年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com游戏:找找我们的同伴
通过游戏,让同学体会每个生命的独特性。坚信“我是这个世界上独一无二的个体”
组织游戏,
学生自愿参加,按游戏规则完成游戏活动,发表自己最真实的感受。
我心中的偶像
活动:说偶像
全面认识我心中的偶像,最后对偶像得出客观评价。点出偶像多少承载着自己的梦想,但在这个过程中不要迷失自己。
指导学生填写相应内容,了解学生中的偶像。
学生真实写下自己对偶像的认识,在交流中,感受各自的偶像。
“他们是谁?
“她是谁?”
活动:辨认“他们是谁?”
“她是谁?”
这块内容是“我心中的偶像”与“我是谁”之间的衔接。从中让学生感受生命因精彩而美丽,对过于注重外表的学生提出忠告,
《《自我新形象》》出自:www.88haoxue.com网帮助学生确认他们是谁,并唤起学生进行思考。
在确认的过程中进行感悟、交流。
自我新期待
活动:
“我是谁?”
这是本节课的重点,利用“生命树”,完成相应的任务,帮助学生能直面自己,通过“同伴期待的我”、“教师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受生命的存在还应考虑他人的需要,认识到基于多方考虑的自我期待才是真正需要的自我新形象。
指导学生先如实填写,然后鼓励学生在小组内交流、并大胆地表达自己。
“生命树”让学生直面自己,“同伴期待的我”、“教师期待的我”和“家长期待的我”,让学生感受社会眼中的自己,从而作出新的自我形象设计:“我想成为的我”。
总结:
成长分享
教师的心里话
教师通过与学生分享自身的成长轨迹,让学生感受成长要付出努力。学生完成的内容有一份留给教师,以示对自己作出的设计必须郑重对待。
叙述两个生活片段,送出一首自己创作的小诗
倾听、感悟。交留给老师的纸条。
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