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《劳动者的基本权利和义务》说课稿

[10-20 23:39:47]   来源:http://www.88haoxue.com  八年级政治教案   阅读:680

概要:⑵从两种制度的比较加以说明。在资本主义制度下,作为劳动者只能是被雇佣的对象,将自己的劳动力出卖给资本家。劳动者所处的被雇佣、被剥削的地位决定了劳动者不可能有真正的权利,特别是与劳动者义务相一致的权利。这种权利与义务的不一致集中体现在资本家能无偿占有工人劳动的剩余价值,而工人只能得到相当于劳动力价值一部分的工资。只有在社会主义社会,建立了以生产资料公有制为基础的经济制度,从根本上保证了劳动者的主人翁地位,才实现了劳动者权利与义务的统一。 第五步、总结劳动者权利和义务的相互关系,归纳全文:第一,劳动者的权利和义务是统一的;第二,劳动者的权利和义务是受法律保障的。并让学生自己归纳本课学习内容。最后一步,作业布置:要求学生思考全文并回答几个问题,这是用教学中以练促学,把发展学生抽象思维能力和提高学生综合能力结合起来的一点作法。板书设计:(略)以上我从四个方面阐述了这节课有关设想,不足之处敬请批评指正。 2004.1.7 《《劳动者的基本

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  ⑵从两种制度的比较加以说明。在资本主义制度下,作为劳动者只能是被雇佣的对象,将自己的劳动力出卖给资本家。劳动者所处的被雇佣、被剥削的地位决定了劳动者不可能有真正的权利,特别是与劳动者义务相一致的权利。这种权利与义务的不一致集中体现在资本家能无偿占有工人劳动的剩余价值,而工人只能得到相当于劳动力价值一部分的工资。只有在社会主义社会,建立了以生产资料公有制为基础的经济制度,从根本上保证了劳动者的主人翁地位,才实现了劳动者权利与义务的统一。    
  第五步、总结劳动者权利和义务的相互关系,归纳全文: 第一,劳动者的权利和义务是统一的;第二,劳动者的权利和义务是受法律保障的。并让学生自己归纳本课学习内容。

最后一步,作业布置:要求学生思考全文并回答几个问题,这是用教学中以练促学,把发展学生抽象思维能力和提高学生综合能力结合起来的一点作法。

板书设计:(略)

以上我从四个方面阐述了这节课有关设想,不足之处敬请批评指正。

  

 

 

 

                                                2004.1.7


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