密度教案示例之三

概要：师；所以说固体的密度较大，只是对一般物体而言．好，若有一种金属，它的密度是2.7×103千克／米3，它是什么金属？生己：由密度表可知，这种金属是铝．师：所以，利用密度还可以鉴别物质．3．实验与讨论师：（拿一个戒指或螺母）请同学们想想，怎样鉴定这枚金戒指的真假？都需要测哪些量？各用什么仪器？生：可以测密度来鉴别，这需要测质量，用天平测；还要测体积，用量筒来测；将数据带入密度公式进行汁算．师：下面我们分成4个大组，每个组完成下面一个实验内容．(1)学生分组实验（实验内容用投影映出）[实验3]用天平、量筒来测定：A．一杯酒精、半杯酒精的密度；B．大铝块、小铝块的密度；C．同体积的铁和铜的密度；D．涂色的两种物质的密度，鉴定它们是什么物质．（以上实验两人一个小组，六个小组完成一个实验内容，四个实验内容并进）．(2)实验记录（见表2用投影片，请同学回答，教师填写）． 表2 (3)思考与讨论师：由以上实验结果，我们一起来讨论几个问题．[板书5]实验与讨论：A．对同种物质，物质的密度ρ与质量m、体积V的关系．B．不同物质，密度ρ是否相同，这说明什么？ 生甲：对同种物质，它的体积变

　　师；所以说固体的密度较大，只是对一般物体而言．好，若有一种金属，它的密度是2.7×103千克／米3，它是什么金属？

　　生己：由密度表可知，这种金属是铝．

　　师：所以，利用密度还可以鉴别物质．

　　3．实验与讨论

　　师：（拿一个戒指或螺母）请同学们想想，怎样鉴定这枚金戒指的真假？都需要测哪些量？各用什么仪器？

　　生：可以测密度来鉴别，这需要测质量，用天平测；还要测体积，用量筒来测；将数据带入密度公式进行汁算．

　　师：下面我们分成4个大组，每个组完成下面一个实验内容．

　　(1)学生分组实验（实验内容用投影映出）

　　[实验3]用天平、量筒来测定：

　　A．一杯酒精、半杯酒精的密度；

　　B．大铝块、小铝块的密度；

　　C．同体积的铁和铜的密度；

　　D．涂色的两种物质的密度，鉴定它们是什么物质．

　　（以上实验两人一个小组，六个小组完成一个实验内容，四个实验内容并进）．

　　(2)实验记录

　　（见表2用投影片，请同学回答，教师填写）．

　　 表2

　　(3)思考与讨论

　　师：由以上实验结果，我们一起来讨论几个问题．

　　[板书5]实验与讨论：

　　A．对同种物质，物质的密度ρ与质量m、体积V的关系．

　　B．不同物质，密度ρ是否相同，这说明什么？

　　生甲：对同种物质，它的体积变化时，质量也变化，质量与体积成正比，即m与V的比值不变，也就是密度不变．这说明，同种物质，密度ρ是相同的，ρ与m、V都无关．

　　生乙：不同的物质，密度ρ也不同．这说明：每种物质都有自己的密度．

　　师：回答得非常好．既然每种物质都有自己的密度；这说明：密度是物质的特性之一．

　　[板书6]5．密度是物质的特性，在种物质都有自己的密度．同种物质，密度相同．

　　师：我们再来看第三个讨论题．既然对同种物质，ρ与m、V都无关，那种这个密度公式还有什么意义呢？

　　生丙：用它可以计算未知物质的密度．

　　以此式也叫做密度的计算式．

　　[板书7]（写在板书1，密度公式的右边）：计算式．

　　4．巩固练习

　　（投影片）判断下列说法是否正确？

　　A．大铝块的质量是4千克，小铝块的质量是1千克，则大铝块的密度是小铝块密度的4倍

　　B．物质的密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比

　　C．一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原来的一半

　　生：（略）

　　5．本课小结

　　师：今天我们学习了一个很重要的概念——密度，通过实验和讨论，知道了密度也是表征物质特性的一个物理量，它表征的是单位体积的物质质量大小的差别，每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不同．那么，如何利用密度知识去解决一些实际问题呢？这是我们后面学习要讨论的问题．

　　6．布置作业

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