物理教案－法拉第电磁感应定律

概要：互相垂直的情况下，产生的感应电动势的大小可用公式 来计算，即感应电动势的大小跟磁感应强度、导体长度、导体运动速度成正比．在演示中要注意说明：①磁铁相对线圈运动的快慢不同时或导体切割磁感线的快慢不同时，磁通量变化的快慢不同．②由于产生感应电流的闭合回路情况没有变化，所以感应电流大小的变化反映了感应电动势大小的变化．由于必修课中不讲法拉第电磁感应定律，公式 不能从理论推导出来，为了便于学生接受和理解 与B、l、v的正比关系，可以采用下述教法．利用图2来分析 与B、l、v的关系．图中abcd为放在匀强磁场中的矩形线框，线框平面跟磁感线垂直，让线框中长为l的可滑动导体ab，以速度v向右运动，单位时间内运动到 ．由图可以看出，lv是导体在单位时间内扫过的面积大小，Blv是单位时间内导体切割磁感线的条数，即单位时间内磁通量的变化．由此可见，当B、l、v各量越大时，单位时间内穿过闭合回路的磁通量变化越大，或者说磁通量变化得越快，这时产生的感应电动势就越大．公式 反映了感应电动势 跟B、l、v成正比．讲完决定感应电动势大小的规律之后，可让学生通过练习来掌握规律．除了做

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互相垂直的情况下，产生的感应电动势的大小可用公式 来计算，即感应电动势的大小跟磁感应强度、导体长度、导体运动速度成正比．在演示中要注意说明：①磁铁相对线圈运动的快慢不同时或导体切割磁感线的快慢不同时，磁通量变化的快慢不同．②由于产生感应电流的闭合回路情况没有变化，所以感应电流大小的变化反映了感应电动势大小的变化．

　　由于必修课中不讲法拉第电磁感应定律，公式 不能从理论推导出来，为了便于学生接受和理解 与B、l、v的正比关系，可以采用下述教法．利用图2来分析 与B、l、v的关系．图中abcd为放在匀强磁场中的矩形线框，线框平面跟磁感线垂直，让线框中长为l的可滑动导体ab，以速度v向右运动，单位时间内运动到 ．由图可以看出，lv是导体在单位时间内扫过的面积大小，Blv是单位时间内导体切割磁感线的条数，即单位时间内磁通量的变化．由此可见，当B、l、v各量越大时，单位时间内穿过闭合回路的磁通量变化越大，或者说磁通量变化得越快，这时产生的感应电动势就越大．公式 反映了感应电动势 跟B、l、v成正比．

　　讲完决定感应电动势大小的规律之后，可让学生通过练习来掌握规律．除了做节后的例题之外，还可把课本中练习二（1）题和习题（5）题在课堂上讨论，必要时可再适当补充一些基础练习．
法拉第电磁感应定律的教学设计方案

引入部分示例：

复习提问：

　　1：要使闭合电路中有电流必须具备什么条件？

　　（引导学生回答：这个电路中必须有电源，因为电流是由电源的电动势引起的）

　　2：如果电路不是闭合的，电路中没有电流，电源的电动势是否还存在呢？

　　（引导学生回答：电动势反映了电源提供电能本领的物理量，电路不闭合电源电动势依然存在）

引入新课：在电磁感应现象里，既然闭合电路里有感应电流，那么这个电路中也必定有电动势，在电磁感应现象里产生的电动势叫做感应电动势，产生感应电动势的那部分导体就相当于电源．

　　1：引导学生找出下图中相当于电源的那部分导体？

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