《功的原理》

概要：0．196(全班分成两人一组，分组进行实验，分别做实验1与实验2，事先安排其中一组同学做实验3，数据最后公布)3、引导学生分析数据得到结论：（1） 力对滑轮做的功­­­­­­­­­­­­­­­­________滑轮对钩码做的功（2） 用动滑轮_____（选填“能”或“不能”），且使用较重的动滑轮比使用较轻的动滑轮，动力所做的功要_________。（3） 思考：从（3）~（1），动滑轮对钩码做的功都相等，但动力所做的功逐渐减少，为什么？能不能更少一点呢？能小到小于W2吗？4、投影用动滑轮提升重物片七：设重物重力为G，重物匀速提升h时手的拉力（动力）F＝＿＿＿G手移动的距离S＝＿＿＿＿＿h拉力做的功W1＝FS＝＿＿＿＿动滑轮做的功W2＝＿＿＿＿结论 ：W1＿＿＿＿＿＿W2（不计动滑轮自身的重及摩擦）5、阅读P.96实际上“……”阅读“功的原理”，结合所做的实验，理解其中包含哪几种功？“所有阻力的含义”三、总

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0．196

(全班分成两人一组，分组进行实验，分别做实验1与实验2，事先安排其中一组同学做实验3，数据最后公布)

3、引导学生分析数据得到结论：

（1）       力对滑轮做的功­­­­­­­­­­­­­­­­________滑轮对钩码做的功

（2）       用动滑轮_____（选填“能”或“不能”），且使用较重的动滑轮比使用较轻的动滑轮，动力所做的功要_________。

（3）       思考：从（3）~（1），动滑轮对钩码做的功都相等，但动力所做的功逐渐减少，为什么？能不能更少一点呢？能小到小于W2吗？

4、投影用动滑轮提升重物

片七：

设重物重力为G，重物匀速提升h时

手的拉力（动力）F＝＿＿＿G

手移动的距离S＝＿＿＿＿＿h

拉力做的功W₁＝FS＝＿＿＿＿

动滑轮做的功W₂＝＿＿＿＿

结论 ：

W₁＿＿＿＿＿＿W₂（不计动滑轮自身的重及摩擦）

5、阅读P.96实际上“……”

阅读“功的原理”，结合所做的实验，理解其中包含哪几种功？“所有阻力的含义”

三、总结：(板书设计)（投影八）

（1）功的原理的内容：利用任何机械做功时，动力对机械所做的功等于机械克服所有阻力所做的功，也就是说，利用任何机械均不省功

（2）　原理图

动力F

W₁

机械G^，

W₂

重物G

　　　　　　　　　　　　　　　　

　　

（3）公式　（理想情形）　W1＝W2（不计机械自重及摩擦）　　

　　　　　　（实际情形）　　W1＝W2＋W3（W3为克服自身重力G和自身摩擦f做功）

（W3＝G^，h^,

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