概要：l 每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。l 其他同学质疑。l 充分讨论后组内再修改方案。CO尾气处理的主要方法：1．点燃（无CO2）2．回收实施方案：l 首先组织同学讨论实验步骤（一个实验组），再次强化防毒意识，确保实验成功；l 然后协助代表组实验；l 提醒其他组记录实验现象。l 选出一组代表（设计一个实验的小组代表）l 讨论实验步骤1．连接仪器（连）2．检查气密性（查）3．装药品（装）4．通CO气体（通），立即点燃尾气（点）5．加热氧化铜（点）6．先停止加热（灭）、再停止通气，停止点燃尾气（停）l 在教师监控下、在毒气柜内实验。l 其他小组同学观察并记录实验现象。总结：l 引导学生在实验基础上形成知识，明确物质的化学性质源于化学实验。l 同时第三次强调在实验室使用CO时自我保护、环境保护的意识和方法。小组讨论、自愿发言l 总结CO的化学性质：1． 可
一氧化碳,标签：九年级化学教案大全,http://www.88haoxue.coml 每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。
l 其他同学质疑。
l 充分讨论后组内再修改方案。
CO尾气处理的主要方法：
1．点燃（无CO2）
2．回收
实施方案：
l 首先组织同学讨论实验步骤（一个实验组），再次强化防毒意识，确保实验成功；
l 然后协助代表组实验；
l 提醒其他组记录实验现象。
l 选出一组代表（设计一个实验的小组代表）
l 讨论实验步骤
1．连接仪器（连）
2．检查气密性（查）
3．装药品（装）
4．通CO气体（通），立即点燃尾气（点）
5．加热氧化铜（点）
6．先停止加热（灭）、再停止通气，停止点燃尾气（停）
l 在教师监控下、在毒气柜内实验。
l 其他小组同学观察并记录实验现象。
总结：
l 引导学生在实
验基础上形成知识，明确物质的化学性质源于化学实验。
l 同时第三次强
调在实验室使用CO时自我保护、环境保护的意识和方法。
小组讨论、自愿发言
l 总结CO的化学性质：
1． 可燃性
2． 还原性
3． 不与石灰水等碱液反应
l 总结毒性
在实验室使用ＣＯ时注意通风、尾气吸收或处理、操作要得当，一定要注意自身安全、注意环境保护。
结束：讨论CO在实际生活生产中的产生、应用、尾气处理等问题
引导学生讨论思考题，了解实际生活生产中CO的产生、防毒与中毒处理、用途，形成对CO全面、辩证的认识。
思考、讨论、发言、答题
l 讨论课上思考题
1．冬天用煤火取暖，使用不当会发生煤气中毒，为了防止中毒，在炉子上放一盆水，管用吗？
2．冬天，在已发动但未行驶的小轿车中取暖，引起汽车尾气中毒，如何处理？。
3．钢铁厂利用大量的煤不完全燃烧产生的CO还原氧化铁炼铁，会给周边环境造成污染吗？
l 形成认识：
1．CO有毒。利用其性质考虑处理CO，防止环境污染、防止中毒的正确方法。
2．合理使用CO，不会引起中毒。
3．CO有用。可用作气体燃料、冶炼金属。
引导学生通过上网、查阅资料、访谈等方法，了解身边的化学，应用所学知识解决实际问题。
l 记录课后思考题：调查你身
边产生CO较多的地方，了解或设想处理方法。
课后进行调查、写出调查报告、全班展示交流
探究活动
1．煤气厂为什么常在家用煤气（含一氧化碳(第2页)）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？
2．在试管中加入10毫升鸡血（需加入抗凝血剂，如柠檬酸钠）的稀溶液，向试管中通入一氧化碳(第2页)气体，观察血液颜色的变化。
3．小论文：一氧化碳(第2页)对人类的危害。
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