概要：（三）教学建议 1．这一课是一堂好上的课，但是它同时又是一堂不容易上好的课，其原因都在于学生对这一课的内容比较熟悉。要上好这一课，我们就要利用学生对内容较熟悉这一条件，抓住学生熟悉的只是一些零碎的知识点这一特点，把课上出新意来。 2．正是由于不少学生对本课内容并不陌生，在这一课的教学中，教师的讲授更要力求语言生动，富有感染力。 3．为了激发、培养学生的兴趣，要尽量利用一些适合初中学生的直观教具。几位杰出人物——蔡伦、张衡、张仲景和华陀的画像应当放大着彩作为挂图，或者制成幻灯片。有条件的学校还可以在教学中利用经过剪辑的录像，效果更好些。 4．教师讲授必须做到概念准确。 5．课外活动是课堂教学的继续延伸，它应该比课堂教学更活跃，更有趣，但又不宜脱离课堂教学。本课时结束后可适当搞些课外活动。 《第19课 昌盛的秦汉文化（一）》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [2] [3]
第19课 昌盛的秦汉文化（一）,标签：七年级历史教案大全,http://www.88haoxue.com（三）教学建议
1．这一课是一堂好上的课，但是它同时又是一堂不容易上好的课，其原因都在于学生对这一课的内容比较熟悉。要上好这一课，我们就要利用学生对内容较熟悉这一条件，抓住学生熟悉的只是一些零碎的知识点这一特点，把课上出新意来。
2．正是由于不少学生对本课内容并不陌生，在这一课的教学中，教师的讲授更要力求语言生动，富有感染力。
3．为了激发、培养学生的兴趣，要尽量利用一些适合初中学生的直观教具。几位杰出人物——蔡伦、张衡、张仲景和华陀的画像应当放大着彩作为挂图，或者制成幻灯片。有条件的学校还可以在教学中利用经过剪辑的录像，效果更好些。
4．教师讲授必须做到概念准确。
5．课外活动是课堂教学的继续延伸，它应该比课堂教学更活跃，更有趣，但又不宜脱离课堂教学。本课时结束后可适当搞些课外活动。
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