第7课 春秋五霸

概要：城濮之战后称霸中原的是 [ ] 春秋时期最后一个霸主是 [ ] ②齐桓公能首先称霸的主要原因是 [ ] ①周王室日益衰微 ②提出：“尊王攘夷”的口号 ③齐是东方一个大国 ④任用管仲进行改革 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ (3)名词解释 葵丘会盟（要求答出时间、地点、人物、评价、会盟的具体内容不作要求。） (4)问答 春秋时期的争霸和兼并战争是什么样的战争？为什么？ （三）教法建议 1．本教案是介于提纲式教案和讲稿式教案之间的线索式教案，可适用于不同的教学方法。但鉴于本课内容丰富，头绪纷繁，施教时应以讲述法为主，兼用谈话、讨论、图示等法。 2．本课小字所述内容，应根据教学目的和学生接受能力斟酌取舍，决定详略。一般简要介绍即可，不必过多发挥，以免影响教学任务的按时完成。 3．本课的图画较多，除“齐桓公和管仲”一图外，其余不必一一讲解，不作记忆、理解要求，讲到相应内容时，让学生看看即可。 4．为增强教学的直观性，应先准备好两幅挂图。一幅是《春秋列国形势图》，在讲到诸侯争霸局面出现时挂出（为突出齐桓公称霸这一重点，本教案将诸侯争霸局面的出现放到第一个子目下讲授。）

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　　城濮之战后称霸中原的是 [ ]

　　春秋时期最后一个霸主是 [ ]

　　②齐桓公能首先称霸的主要原因是 [ ]

　　①周王室日益衰微

　　②提出：“尊王攘夷”的口号

　　③齐是东方一个大国

　　④任用管仲进行改革

　　　　A．①② 　　B．③④

　　　　C．①③　　 D．②④

　　(3)名词解释

　　葵丘会盟（要求答出时间、地点、人物、评价、会盟的具体内容不作要求。）

　　(4)问答

　　春秋时期的争霸和兼并战争是什么样的战争？为什么？

（三）教法建议

　　1．本教案是介于提纲式教案和讲稿式教案之间的线索式教案，可适用于不同的教学方法。但鉴于本课内容丰富，头绪纷繁，施教时应以讲述法为主，兼用谈话、讨论、图示等法。

　　2．本课小字所述内容，应根据教学目的和学生接受能力斟酌取舍，决定详略。一般简要介绍即可，不必过多发挥，以免影响教学任务的按时完成。

　　3．本课的图画较多，除“齐桓公和管仲”一图外，其余不必一一讲解，不作记忆、理解要求，讲到相应内容时，让学生看看即可。

　　4．为增强教学的直观性，应先准备好两幅挂图。一幅是《春秋列国形势图》，在讲到诸侯争霸局面出现时挂出（为突出齐桓公称霸这一重点，本教案将诸侯争霸局面的出现放到第一个子目下讲授。）另一幅是《城濮决战示意图》。在讲述城濮之战第三阶段时使用（可自己绘制）。

　　5．《春秋五霸简表》，可以板书的形式边讲边

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