概要：教师引导学生讨论：“国民经济迅速恢复和ࡡ 《国民经济的恢复和发展 教学设计(第3页)》出自：www.88haoxue.com网www.88haoxue.com7;展的伟大意义是什么？”进一步让学生明确国民经济的恢复发展与政治稳定之
国民经济的恢复和发展 教学设计,标签：高二历史教案大全,http://www.88haoxue.com教师引导学生讨论：“国民经济迅速恢复和ࡡ
《国民经济的恢复和发展 教学设计(第3页)》出自：www.88haoxue.com网三、“三反”、“五反”运动：
1．开展“三反”、“五反”运动的原因。
学生阅读教材，教师引导学生从两方面考虑：资本主义的反动性，以及党内有些干部产生贪污、腐化的罪行，以便深刻认识“三反”、“五反”运动的必要性。
2．“三反”、“五反”运动的内容和意义。
学生阅读归纳“三反”、“五反”运动的内容和两个运动开展的不同范围。
“三反”指的是1951年末至1952年末，在党和国家机关、国营企业内部进行的反对贪污、反对浪费、反对官僚主义的斗争。“五反”指的是在资本主义工商业中进行的反对行贿、反对偷税漏税、反对盗骗国家财产、反对偷工减料、反对盗窃国家经济情报的斗争。
简介“三反”、“五反”运动的经过，以刘青山、张子善为组织学生讨论“三反”、“五反”运动的意义。
第一，打退了不法资本家向社会主义的猖狂进攻，打击了他们的“五毒”行为，在工商业中进行了一次普遍的守法经营教育，开始建立了工人阶级对资本家的监督，保障了国民经济的健康发展。
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