普通高中艺术欣赏教参 第二册

概要：教学重点与难点:（1）重点:提高学生对非物质文化遗产保护的意识，了解中国民间美术的主要内容并对其给予相当的关注。（2）难点:让学生学会欣赏和理解民间美术的价值与深刻内涵，从而建立起自主的“非物质文化遗产”保护意识。 中国民间美术与非物质文化的保护（B）教材分析:本课使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源和分步状况。使学生能关注自己的家乡和我国对“人类口头和非物质文化遗产”的保护工作，自觉的为这一工作作出共享。教学重点与难点:（1）重点:本课教学重点是对我国的“人类口头和非物质文化遗产”介绍。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服饰和织绣、民间传说和故事等。（2）难点:对“人类口头和非物质文化遗产”概念的理解。教师一方面要通过上述具体内容分析什么是“人类口头和非物质文化遗产”，一方面还要将联合国教科文组织提出的三个概念:自然遗产、文化遗产、人类口头和非物质文化遗产通过对比进行比较，让学生学会区别三个不同的概念。 《普通高中艺术欣赏教参 第二册》出自：www.88haoxue.com网上一页 [1] [

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　　教学重点与难点:（1）重点:提高学生对非物质文化遗产保护的意识，了解中国民间美术的主要内容并对其给予相当的关注。（2）难点:让学生学会欣赏和理解民间美术的价值与深刻内涵，从而建立起自主的“非物质文化遗产”保护意识。
　　中国民间美术与非物质文化的保护（B）
　　教材分析:本课使学生初步了解什么是“人类口头和非物质文化遗产”，以及我国在这方面具有的丰富资源和分步状况。使学生能关注自己的家乡和我国对“人类口头和非物质文化遗产”的保护工作，自觉的为这一工作作出共享。
　　教学重点与难点:（1）重点:本课教学重点是对我国的“人类口头和非物质文化遗产”介绍。主要包括昆曲、面具、剪花娘子、服饰和织绣、民间传说和故事等。（2）难点:对“人类口头和非物质文化遗产”概念的理解。教师一方面要通过上述具体内容分析什么是“人类口头和非物质文化遗产”，一方面还要将联合国教科文组织提出的三个概念:自然遗产、文化遗产、人类口头和非物质文化遗产通过对比进行比较，让学生学会区别三个不同的概念。

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