《狼牙山五壮士》 之五

概要：③朗读口号。6．感情朗读此段。三、小结。学了以上三段，对“壮士”有什么更深刻的理解吗?(深化“壮士”的内涵和外延，使学生知道真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，为了人民不怕牺牲、勇敢顽强，使五壮士的高大形象在学生脑海中留下深刻的印象。)四、完成作业本5、6题。 第三课时教学要点：细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，.总结课文，完成作业。教学过程一、复习。有感情地朗读课文重点段。二、学习第一、三段。五壮士是在怎样的情况下接受任务的?(一)讲读第一段：(接受任务)1．指名读。共有几句话，每句话什么意思?2．五壮士是在什么情况下接受任务的?(使学生明白：“敌人大举进犯”，我们只有“五个战士”，在这样的形势下，接受掩护任务是多么艰巨!这不是五位战士豪壮的气慨，勇敢的精神的表现吗?战士们为完成掩护任务，主要用“拖”住敌人的办法，这在上节课我们己知道，战士们在诱敌上山的路上，引敌上山这“引”——是为了拖住敌人，在狼牙山顶峰勇歼敌人，这“打”——也是为了拖住敌人，战士们又是怎样把敌人引上这绝路的呢?(二)讲读第，三段：(引上绝路)1、战士们为什么这样做? 默读、思

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　　③朗读口号。
　　6．感情朗读此段。
　　三、小结。
　　学了以上三段，对“壮士”有什么更深刻的理解吗?
　　(深化“壮士”的内涵和外延，使学生知道真正的壮士应是为了党的事业，为了祖国，为了人民不怕牺牲、勇敢顽强，使五壮士的高大形象在学生脑海中留下深刻的印象。)
　　四、完成作业本5、6题。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　教学要点：
　　细读课文第一、三段，了解作者在这两段中安排的材料，.总结课文，完成作业。
　　教学过程

　　一、复习。
　　有感情地朗读课文重点段。
　　二、学习第一、三段。
　　五壮士是在怎样的情况下接受任务的?
　　(一)讲读第一段：(接受任务)
　　1．指名读。
　　共有几句话，每句话什么意思?
　　2．五壮士是在什么情况下接受任务的?
　　(使学生明白：“敌人大举进犯”，我们只有“五个战士”，在这样的形势下，接受掩护任务是多么艰巨!这不是五位战士豪壮的气慨，勇敢的精神的表现吗?战士们为完成掩护任务，主要用“拖”住敌人的办法，这在上节课我们己知道，战士们在诱敌上山的路上，引敌上山这“引”——是为了拖住敌人，在狼牙山顶峰勇歼敌人，这“打”——也是为了拖住敌人，战士们又是怎样把敌人引上这绝路的呢?
　　(二)讲读第，三段：(引上绝路)
　　1、战士们为什么这样做?
　　默读、思考：
　　①两条路是怎样的两条路?
　　②战士们为什么要选择绝路？
　　2、哪几句直接描述五壮士？
　　（“走”一个字表达了坚决、果断、毫不犹豫；做好了自我牺牲的准备。“战士们热血沸腾……紧跟……”表现了英雄置个人生死度外的崇高思想境界。
　　3、齐读此段。
　　三、.总结课文。
　　1．小结：
　　本文是以“壮”贯全文，为了说明“壮士行为”，课文按事情发展的顺序安排了“接受任务”、“诱敌上山”、“引上绝路”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖”这五个材料，重点写了“诱敌上山”、“顶峰歼敌”、“跳下悬崖；三个事例，详略得当，重点突出。
　　2．练习有感情地朗读全文。
　　四、完成作业
　　1．用简短文字写出学了这篇课文后的感受。
　　2．完成作业本2、4、7。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4 狼牙山五壮士
　　　　　　　　　　　　　顶峰歼敌
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(抢、夺、插、举、喊、拔、拧、掷)
　　　　　　　　　　　　　引上绝路
　　　　英勇跳崖勇敢顽强
　　　　　　　　　　　　　不怕牺牲
　　　　　　　　　　　　　诱敌上山
　　　　　　　　　　　　　　　　　　(沉着、吼、抢、全神贯注)
　　　　　　　　　　　　　接受任务


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