小学三年级音乐下册教学计划

概要：周次 教学内容 教时 教学目标 重点难点 教学准备 备注 第一到五周 第一单元我的朋友Do re mi 4 1：通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。2：在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对高音。3：学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐吹奏“sol la si”三个音。 在听唱动奏活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 电子琴、头饰、竖笛等。 第三到四周 第二单元恰恰恰 3 1：通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。2：在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快和谐两种不同情绪的体验，能用不同方式表达自己不同的感受。3：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。 能够认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X—、X、X组成的节奏短句，试着

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周次
 教学内容
 教

时
 教学目标
 重点难点
 教学准备
 备注
 
第

一

到

五

周

 
 第一单元

我的朋友

Do re mi
 

4
 1：通过聆听和表演，走进音乐世界，了解和熟悉“音乐朋友”。

2：在音乐活动中认识简谱“1、3、5”及相应的柯尔文手势和唱名，在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对高音。

3：学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，能够用吐吹奏“sol la si”三个音。
 在听唱动奏活动中体验音乐作品带来的乐趣，萌生积极尝试和探索积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。
 电子琴、头饰、竖笛等。
 
 
 

第

三

到

四

周

 
 第二

单元

恰

恰

恰
 

3
 1：通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。

2：在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快和谐两种不同情绪的体验，能用不同方式表达自己不同的感受。

3：学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》，在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。
 能够认识1、3、5三个音乐，并正确排击出由X—、X、X组成的节奏短句，试着创编简单的旋律。
 打击乐器、小黑板、DVD等。
 
 
周

次
 教

学

内

容
 教时
 教学目标
 重点难点
 教学准备
 备注
 
第

四

到

五

周
 第

三

单

元

百

灵

鸟

的

歌。
 3

 
 1：在欣赏、唱歌、表演活动中感受“百灵鸟”、“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多和鸟相关的歌（乐）曲。

2：知道学生用欢快、活泼的情绪，演唱《祖国、祖国我爱你》、《叫我唱歌我唱歌》等。

3：在竖笛接龙游戏中能吹奏出SOL、LA、SI三个音。
 通过认识“re fa la ”填填唱唱、跳格子等音乐活动，巩固对音符的掌握。
 多媒体课件，录音机等。
 
 
第

六

到

七

周
 第

四

单

元

采

山

谣
 4

 
 1：在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天的喜爱之情。

2：通过演唱《溜溜山歌，欣赏二胡独奏曲》，《八月桂花遍地开》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。

3：初步掌握全音符和十六分音符的时值，认识口琴的音区，区分吹奏和吸奏，演奏时注意曲调的连贯，流畅。
 能根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，常识创作的乐趣，培养学生的创新能力。
 录音机、电子琴、挂图等。
 第6周为国庆、中秋假日，教学周次顺延。
 

周

次
 教学内容
 教时
 教学目标
 重点难点
 教学准备
 备注
 
第

八

到

九

周

 
 第

五

单

元欢乐谷
 4
 1：关注日常生活中的动化音乐，加强对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。

2：能熟练背唱《小朋友的家》，学会用自然，圆润的各声表现歌曲《动画城》，养成专心聆听的习惯。

3：认识7、i在音阶上的位置，学习柯尔文手势，感知音高，进一步在游戏中熟悉1~i的音乐位置。
 能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲，培养合作意识，积累和丰富课外学习成果。
 电子琴、录音机、挂图等。
 
 
第

11到12周

 
 第

六

单

元牧笛声声
 4
 1：能自主参与到各项音乐活动中，知道音乐来源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特点。

2：背唱《牧童之歌》，能自主地处理歌曲《牧羊女》。通过欣赏能辨别歌曲的演唱形式：独唱与齐唱。

3：弄清楚口琴的音区和哪些音需要吹奏或吸奏
 锻炼即兴表演的能力，能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。
 竹笛、电子琴、小黑板
 
 

周次
 教

学

内

容
 教时
 教学目标
 重点难点
 教学准备
 备注
 
第13到14周

 
 第七单元爷爷故事多
 4
 1：通过唱、听、动等多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

2：能用坚定有力富有弹性和充满激情的声音演唱《爷爷为我打月饼》和《儿童团放哨歌》，感悟战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概。
 积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力。
 录音机、电子琴、竖笛。
 
 
第15到16周

 
 第八单元我又长大一岁了。
 4
 1：乐于参与各种音乐活动，在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的快乐，体验成长的喜悦。

2：能用自然的声音有感情的演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。

3：在教师的知道下，能正确连贯地吹奏《粉刷匠》。

4：能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。
 通过看手势猜旋律的音乐游戏初步培养学生内心的听觉。
 电子琴、小黑板等。