《乡愁》教学设计 人教课标版九年级下

概要：母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱子，慢慢递给少年：“路上小心，晚上不要忘记加衣服……”少年没有回答，提起箱子转身走向前方。母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母亲久久伫望，目光深情而又专注，夕阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光晕……解析：母子别——邮票小小，含情依依。（媒体示）（朗读时注）（2）学生轻读，作画（媒体音乐）（3）说一说，适当评论（学生自评，师评结合）明确：第二小节：夫妻别——船票窄窄，相思殷殷。（媒体示）妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情。第三小节：生死别——坟墓矮矮，哀痛深深。（媒体示）第四小节：诗人在他的诗《从母亲到外遇》中这样写道：“大陆是母亲，不用多说，烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片故土…&helli

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　　　　　　　母亲盯着少年的脸，悠悠地说：“别忘了来信。”少年用力点点头。片刻，母亲再次提起箱子，慢慢递给少年：“路上小心，晚上不要忘记加衣服……”少年没有回答，提起箱子转身走向前方。
　　　　　　　母亲还在原地，她的眼光随着少年的背影一起一伏。母亲久久伫望，目光深情而又专注，夕阳的余辉给她的面孔添上了一圈朦胧而美丽的光晕……
　　　　　　　解析：母子别——邮票小小，含情依依。（媒体示）（朗读时注）
　　　　（2）学生轻读，作画（媒体音乐）
　　　　（3）说一说，适当评论（学生自评，师评结合）
　　　　　　明确：
　　　　　　第二小节：夫妻别——船票窄窄，相思殷殷。（媒体示）
　　　　　　妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情。
　　　　　　第三小节：生死别——坟墓矮矮，哀痛深深。（媒体示）
　　　　　　第四小节：诗人在他的诗《从母亲到外遇》中这样写道：“大陆是母亲，不用多说，烧我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那一片故土……我离开她时，才二十一岁呢！再还乡时已六十四岁。掉头一去是风吹黑发，回首再来已雪满白头…”
　　　　　　故国别——海峡浅浅，乡愁浓浓（媒体示）
　　　　（4）结合媒体所示，问：第四小节表达的情感，跟前三节比有何不同？
　　　　　　　前三个意象联结的是亲情、爱情，这节连接的是爱国情。
　　　　　　　感情的升华——诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在——那——头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。
　　　　（5）请一生再次有感情地读一读，或齐读
　　　4 当堂记忆
　　　　通过朗读，想景悟情，我们己经感受到诗人独具的艺术匠心。简单陈述意象美。像这么美的诗，不把它记下来岂不可惜？
　　　　注：切莫死记硬背，找规律。
　　　　每一小节的第一句都是表示时间，从小时候到现在。叠词。还有每一小节的开头都是“乡愁是……在这头……在那头”。
　　　　把这些词想一想，然后，我们试着一起来记忆一下——（单独记，齐忆）　　　
　　五、拓展，仿句
　　　　这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，
　　　　还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，用具体的事物为"乡愁"打个比方吗? （适当穿插评，表扬）
　　　　例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。
　　　　　　乡愁是一根电话线，我在这头，母亲在那头。
　　　　　　乡愁是一碗老醋，每尝一口，都让人心酸。
　　　　　　乡愁是母亲头上的乱发，理也理不清。
　　　　　　乡愁是一湾湛蓝的海洋，望不着边际，看不到底。
　　　　　　乡愁是一杯没有加糖的咖啡，苦苦的、涩涩的。
　　六、小结当堂
　　　　一个深秋的夜晚，夜深了，一轮明月升上了天空，如水的月光推开了门窗，洒进了屋里，一位诗人倚窗而立，时而低头沉思，时而抬头眺望，一股思乡之情如潮水般地涌出，一首诗从他的心中流淌出来:小时候，乡愁是一张小小的邮票……
　　七、布置作业（见附练习）
　
 

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