《孟子》两章教案

概要： (3)与上一章比较,本文在论证思路上有何异同? 明确:同:本文在论证上也采用了层层推理的方法。 异:《得道多助,失道寡助》一文开头即提出中心论点,而本文是在层层推论的基础上,结尾时才概括出来的。 四、总结、扩展 本文作者采用层层推理的方法,摆典型事例、正反对比讲道理,使观点有很强的说服力。 为更好地拓开学生思路,深入领会作者的观点,可以让学生思考下列问题: 1、试另举一两个古今事例,或结合本人的亲身体验,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的理解。 2、有人说:“逆境能成才”,“顺境也能成才”,请你举例谈谈对此说法的看法。 五、布置作业 1、课后练习三、四。 2、强化背诵内容。 3、设计表格着手积累己学过的通假字。上一页 [1] [2]

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    (3)与上一章比较,本文在论证思路上有何异同?
    明确:同:本文在论证上也采用了层层推理的方法。
    异:《得道多助,失道寡助》一文开头即提出中心论点,而本文是在层层推论的基础上,结尾时才概括出来的。
    四、总结、扩展
    本文作者采用层层推理的方法,摆典型事例、正反对比讲道理,使观点有很强的说服力。
    为更好地拓开学生思路,深入领会作者的观点,可以让学生思考下列问题:
    1、试另举一两个古今事例,或结合本人的亲身体验,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的理解。
    2、有人说:“逆境能成才”,“顺境也能成才”,请你举例谈谈对此说法的看法。
    五、布置作业
    1、课后练习三、四。
    2、强化背诵内容。
    3、设计表格着手积累己学过的通假字。

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