人教版新起点英语一年级上册lesson5 教案

概要：课前准备1．单词卡片。2．教学挂图。3．教学录音磁带。教学内容Fun Time1．本部分是Bill做梦的幽默故事。通过故事让学生复习本单元学习的内容。2．故事中第7幅图，意思是Bill和Lucky翻开书，Angle从书中蹦出（Angle是第一次出现），把Bill和Lucky吓了一跳。这幅图中Angle是生词，Angle是本套书的主线人物。教师应注意让学生学习该词。3．让学生表演该故事。教学建议1．学生第一次学习故事，教师应采取整体输入的办法，先出示教学挂图，请学生观察，用中文说一说自己对故事的理解，然后放录音。2．放第1遍录音时，教师示范每幅图相应的动作（如第1幅图就做睡觉状），帮助学生理解。放第2遍时，就让学生边听边看图。听第3 遍时，把每幅图的录音都重复3遍，以帮助学生记忆。3．在以上活动的基础上，出示教学投影片，让学生根据画面试说出每幅图的对话。4．请学生到讲台上来讲述这个故事，下边的同学可跟着做表演。5．Group work：练习讲故事。一个人可以只讲一幅图，后面的同学再接上，直到讲完整个故事。还可以鼓励学生到讲台前给全班表演。6．教师应做示范，启发学生发挥

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课前准备

　　1．单词卡片。

　　2．教学挂图。

　　3．教学录音磁带。

　　教学内容

　　Fun Time

　　1．本部分是Bill做梦的幽默故事。通过故事让学生复习本单元学习的内容。

　　2．故事中第7幅图，意思是Bill和Lucky翻开书，Angle从书中蹦出（Angle是第一次出现），把Bill和Lucky吓了一跳。这幅图中Angle是生词，Angle是本套书的主线人物。教师应注意让学生学习该词。

　　3．让学生表演该故事。

　　教学建议

　　1．学生第一次学习故事，教师应采取整体输入的办法，先出示教学挂图，请学生观察，用中文说一说自己对故事的理解，然后放录音。

　　2．放第1遍录音时，教师示范每幅图相应的动作（如第1幅图就做睡觉状），帮助学生理解。放第2遍时，就让学生边听边看图。听第3 遍时，把每幅图的录音都重复3遍，以帮助学生记忆。

　　3．在以上活动的基础上，出示教学投影片，让学生根据画面试说出每幅图的对话。

　　4．请学生到讲台上来讲述这个故事，下边的同学可跟着做表演。

　　5．Group work：练习讲故事。一个人可以只讲一幅图，后面的同学再接上，直到讲完整个故事。还可以鼓励学生到讲台前给全班表演。

　　6．教师应做示范，启发学生发挥想象力，想象出新的故事情节内容。如在故事情景里可以加上open the pencil case, show me the eraser等。

　　7．学生对故事掌握的程度应视学生接受能力而定，在教学时不要强求学生都能完全用英语表达。在角色表演时可请不能用英语表达的学生扮演Lucky，让所有的学生都能够参加课堂活动。

　　8．录音材料：

　　DIALOGUE

　　图 1 Female: Good night!

　　图 2 Bill: Oh! It's my backpack．

　　图 3 Bill: Open it!

　　图 4 Bill: Show me the ruler!

　　图 5 Bill: Show me the pencil! 图 6 Bill: Open the book!

　　图 7 Angel: Hi, I'm Angel．

　　Bill: Wow!

　　图 8 Male: Good morning．

　　课堂学习评价

　　1．指导学生将自己讲故事的情况用和符号记入学习档案。

　　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

　　－能否听懂故事并做出反应？

　　－能否讲述故事或跟着录音模仿说出故事中的语言？

　　－能否积极参与小组活动、踊跃发言并作表演？

　　－是否有成功感、有心情愉快的表现？

　　－是否有自卑感的表现？

　　3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：

　　－组织学生分小组进行角色表演。教师进行现场记录。

　　－教师将录音中的对话打乱，让学生根据对话找相应的图。教师进行现场记录。