一年级英语上册UNIT 10 教学设计

概要：4、OK, let’s go on 同法学习“orange” “It’s orange.”, “green”, “It’s green.”, “yellow”, “It’s yellow.”, 在学习“green”时突出发音[gri:n],并对学生进行逐个检查。 Step 4 : Consolidation Game 1:show quickly and say quickly. Method: T:选一面旗子迅速举起,又迅速收回,此时学生快速说出“It’s…”此游戏可反复进行。 Game 2:look and say “What’s missing?” Method: 教师播放课件,屏幕上出现红、黄、桔黄

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4、OK, let’s go on
    同法学习“orange” “It’s orange.”, “green”, “It’s green.”, “yellow”, “It’s yellow.”, 在学习“green”时突出发音[gri:n],并对学生进行逐个检查。
    Step 4 : Consolidation
    Game 1:show quickly and say quickly.
    Method:
    T:选一面旗子迅速举起,又迅速收回,此时学生快速说出“It’s…”此游戏可反复进行。
    Game 2:look and say “What’s missing?”
    Method:
    教师播放课件,屏幕上出现红、黄、桔黄色的彩笔,此时问学生“What’s missing?”
    Ps:It’s green.
    根据上述方法依次播放课件
    Game 3:listen, point and say
    Method:
    教师说:“It’s red”,学生可迅速下位找到任何一个或多个红色的物体,并指着说“It’s red”。Some Ps find red flags, some find red apples, some find their desk mates’ coats. Game 4:let’s chant
    Method:
    教师播放课件出示红色的苹果和帽子、黄色的上衣和梨、桔黄色的鞋和香蕉、绿色的裤子和菠萝,并配以有节奏感的音乐,播放第一遍时要求学生 just look and listen,播放第二遍后,请学生以小组为单位进行创编英语童谣和活动。学生活动时,教师可把课件播放音量调小,让学生边听边看,边思考边讨论。三分钟后,以小组为单位来汇报创编情况,教师可给创编童谣又多又好的组以奖励。
    学生自编的童谣有:“red, red, It’s red.”、“yellow, yellow, yellow pear.”、“orange, orange , It’s orange.”
    Activity 5 :make a cap in groups, then show and report.
    Method:listen and color
    ①、 Color the smallest circle red.
    ②、 Color the middle one green.
    ③、 Color the rest part orange.
    ④、 沿虚线剪开。
    ⑤、 用胶棒把剪开的部分向里折一下,粘成帽子的形状。
    ⑥、 Show and report.
    Step 5 : Assignment
    1、 listen to the tape;
    2、 说出父母的衣服和家里物品的颜色。

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