概要：学生：各抒己见。教师：看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。学生：（略）教师：来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始，请“经过组”的同学结合《美国独立战争形势》图给大家简单介绍一下独立战争的经过。（多媒体出示《美国独立战争形势》图）学生：略教师：根据学生讲解的情况进行补充。教师：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。学生：观看教师：这个文件是谁起草的？群众对这个文件的反响如何？你能举例说明吗？学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。学生：各抒己见教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（多媒体显示），你们
美国的诞生 教学设计,标签：九年级历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com学生：各抒己见。
教师：看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。
学生：（略）
教师：来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始，请“经过组”的同学结合《美国独立战争形势》图给大家简单介绍一下独立战争的经过。（多媒体出示《美国独立战争形势》图）
学生：略
教师：根据学生讲解的情况进行补充。
教师：1776年7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。
学生：观看
教师：这个文件是谁起草的？群众对这个文件的反响如何？你能举例说明吗？
学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾；华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。
教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。
学生：各抒己见
教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录（多媒体显示），你们能概括它的主要内容吗？
学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。
教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是《独立宣言》。（多媒体显示自由女神像）但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。请同学们看一组数据（多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》的表格及几幅图片），这说明了什么？
学生：英美力量对比相差悬殊。
教师：但得民心者得天下，1777年的萨拉托加大捷扭转了战局，它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实力大增。1781年，英法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。1783年，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，战争以美国的胜利宣告结束。请能把独立战争中的几件大事按顺序归纳一下。
学生：从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。
教师：下面，我想请大家分组讨论一个问题：为什么美国能够取得独立战争的胜利？胜利原因有哪些？
学生：分组讨论并派代表发言。
教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。
说到性质，美国独立战争的性质是什么呢？大家说说美国为什么要打这场战争？
学生：各抒己见
教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争；为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的胜利产生了极大的影响，那么它的历史意义是什么呢？（启发学生从国内意义、国际影响等方面思考）
学生：思考回答。
教师：独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢？现在请“宪法组”的同学为我们指点迷津。
学生：介绍1787年宪法制定的背景，内容。
教师：（多媒体显示三权分立示意图）这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。美国的第一任总统是谁？
学生：华盛顿。
教师：华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”，你还知道他的哪些事迹呢？（课件演示相关图片）
教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢？
学生：各抒己见。
教师：同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习。
课堂小结：课件出示表格，学生填表总结。
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