中东教学设计

概要： 教师讲授:中东的由来 学生活动:读52页8.4图及第3页6.4图比较中东和西亚范围上的区别 展示课件:中东、西亚政区图 师生归纳:中东包括了除土耳其之外的西亚各国,中东比西亚多了一个位于非洲埃及以及土耳其在欧洲的一小部分。 教师指导:请学生拿出探究题第一组和第二组,先独立思考,把你自己不能解决问题的做个标记,再组内研讨这些问题,对于本小组不能解决的问题或不能达成共识的问题,小组长负责做好标记。 学生活动:读图、分析、探究、合作、交流 教师指导:说说你小组不能解决的问题或不能达成共识的问题 学生活动:提出问题 学生活动:别的小组同学帮助解答问题 教师指导:对于共性的问题、疑难问题,教师展示课件,予以点拨。 学生活动:展示一、二组题后的初探结果。 教师设疑:为什么中东处于这样的地理位置上,就战争不断? 学生活动:进行问题探究第三组。 教师指导:提出你们小组不能解决的问题 学生活动:提出问题,学生之间互相解答,共性问题教师展示课件,点拨疑难,填写探究结果。 教师引导:现在你

中东教学设计,标签：七年级地理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
    教师讲授:中东的由来
    学生活动:读52页8.4图及第3页6.4图比较中东和西亚范围上的区别
    展示课件:中东、西亚政区图
    师生归纳:中东包括了除土耳其之外的西亚各国,中东比西亚多了一个位于非洲埃及以及土耳其在欧洲的一小部分。
    教师指导:请学生拿出探究题第一组和第二组,先独立思考,把你自己不能解决问题的做个标记,再组内研讨这些问题,对于本小组不能解决的问题或不能达成共识的问题,小组长负责做好标记。
    学生活动:读图、分析、探究、合作、交流
    教师指导:说说你小组不能解决的问题或不能达成共识的问题
    学生活动:提出问题
    学生活动:别的小组同学帮助解答问题
    教师指导:对于共性的问题、疑难问题,教师展示课件,予以点拨。
    学生活动:展示一、二组题后的初探结果。
    教师设疑:为什么中东处于这样的地理位置上,就战争不断?
    学生活动:进行问题探究第三组。
    教师指导:提出你们小组不能解决的问题
    学生活动:提出问题,学生之间互相解答,共性问题教师展示课件,点拨疑难,填写探究结果。
    教师引导:现在你明白中东地区为什么战争不断了吗?凡交通要道,自古都是兵家必争之地。某些大国更是极其热衷于插手中东事务,想把中东控制自己的手中。因此这一地区斗争十分激烈。这里就成为长期的热点地区了。
    学生活动:“我是军事观察员”。结合老师给出的当前国际局势资料以军事观察员的身份从地理的角度分析美国攻打伊拉克更深层次的战略意图。
    教师引导:大家要善于运用地理知识,从地理的角度分析问题、解决问题。
    师生小结:中东是长期的热点地区,以及其中的一个原因:特殊的地理位置,两洋三洲五海之地。
    巩固练习:小游戏:“挑战男生”、“挑战女生”。

上一页  [1] [2]