大洲和大洋教案示例

概要： (5)投影展示课本P27图2.7"亚洲与欧洲、非洲的分界"(去掉说明文字)。让2~3名学生上来边指图边说出每条分界线。然后教师告诉大家亚欧界线很长,可以简写为"乌-乌-大-土"来记,并启发学生在受了很大委屈时会怎么样:"呜(乌)-呜(乌)-大-哭(土)",用谐音记。 (6)小结板书,强调三条重要大洲界线。 亚欧:乌-乌-大-土 板书 1.主要大洲界线 亚非:苏伊士运河 北南:巴拿马运河 2.读图回答 投影展示课本P29图2.6"大洲和大洋的分布",并回答下列问题(指定两名学生上讲台,一名学生指图,一名学生手拿地球仪,两人分别在图上和地球仪上逐个指给学生看,学生边看、边思考、边回答)。 (1)哪几个大洲主要分布在东半球?(亚洲、欧洲、非洲、大洋洲) (2)哪几个大洲主要分布在西半球?(北美洲、南美洲) (3)哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球?(亚洲、欧洲、非洲、北美洲) (4)哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球?(南

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    (5)投影展示课本P27图2.7"亚洲与欧洲、非洲的分界"(去掉说明文字)。让2~3名学生上来边指图边说出每条分界线。然后教师告诉大家亚欧界线很长,可以简写为"乌-乌-大-土"来记,并启发学生在受了很大委屈时会怎么样:"呜(乌)-呜(乌)-大-哭(土)",用谐音记。
    (6)小结板书,强调三条重要大洲界线。
    亚欧:乌-乌-大-土
    板书  1.主要大洲界线  亚非:苏伊士运河
    北南:巴拿马运河
    2.读图回答  投影展示课本P29图2.6"大洲和大洋的分布",并回答下列问题(指定两名学生上讲台,一名学生指图,一名学生手拿地球仪,两人分别在图上和地球仪上逐个指给学生看,学生边看、边思考、边回答)。
    (1)哪几个大洲主要分布在东半球?(亚洲、欧洲、非洲、大洋洲)
    (2)哪几个大洲主要分布在西半球?(北美洲、南美洲)
    (3)哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球?(亚洲、欧洲、非洲、北美洲)
    (4)哪几个大洲的全部或大部分分布在南半球?(南美洲、大洋洲、南极洲)
    (5)赤道横穿哪几个大洲的大陆?(南美洲和非洲的大陆。教师要提示学生注意该问题与赤道穿过哪几个大洲的区别)
    (6)七大洲分别濒临哪些大洋?(亚洲濒临太平洋、北冰洋、印度洋;欧洲濒临大西洋、北冰洋;非洲濒临大西洋、印度洋;北美洲濒临太平洋、大西洋和北冰洋;南美洲濒临太平洋和大西洋;大洋洲濒临印度洋和太平洋;南极洲被太平洋、大西洋和印度洋环抱)
    3.列表归纳  让学生列出表格(见板书设计),再将上述问题,边看图,边填表,独立完成。
    4.读图回答  教师先将投影片上的问题换成下列问题,然后组织学生分成学习小组进行讨论,再让各小组推荐代表上讲台指图回答。
    (1)太平洋位于哪几个大洲之间?(位于亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲之间)
    (2)大西洋位于哪几个大洲之间?(位于欧洲、非洲、南极洲、南美洲和北美洲之间)
    (3)印度洋位于哪几个大洲之间?(位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间)
    (4)北冰洋被哪几个大洲环抱?(被亚洲、欧洲和北美洲环抱)
    5.列表归纳  同样让学生列出表格(见板书设计),将上述问题,独立填表归纳。
    6.读图讨论  让学生阅读课本P31图2.8"各大洲轮廓和分布特点",分成学习小组观察讨论。使学生认识除南极洲外,亚洲和大洋洲、欧洲和非洲、北美洲和南美洲是成对且一北一南的分布特点。以及大陆轮廓多为北宽南窄,大致呈倒三角形,南极洲像一个大问号的轮廓特征。对以上现象目前尚无合理的解释,不要作过多的讨论,但要鼓励学生、激发学生的求知欲望和探索精神。
    7.辨认轮廓  教师课前将七大洲的轮廓用硬塑纸剪下来(每洲剪两个),采用两种不同颜色分别代表东半球、西半球的大洲,并在背面注明名称。请7名学生在讲台上举起各洲轮廓图,让学生观察辨认。或者以学生的座位每行为一组,教师出示轮廓图,每组学生依次辨认,对一个记一分,看哪个组得分高。
    8.拼图游戏  把学生分成男女生两大组,每组出15名同学进行接力赛。教师先在黑板上画两个长方形(根据所剪轮廓图的大小画),并用红粉笔标出赤道,把轮廓图分成两组(顺序任意)放在讲桌两边。然后告诉学生游戏方法,以粉笔为接力棒,在指定的长方形内拼图。
    两组同时开始,各组的第一名同学先上来拿图贴在长方形内该洲的相应位置上,并用粉笔把轮廓描出来,放了图后下去把粉笔交给第二名同学上来填出该洲的名称,下去再把粉笔交给第三名同学上来拿图描轮廓,第四名同学填名称……第15名同学上来填出四大洋的名称。看哪个组的图位置准、名称对、完成快,落后的一方表演一个节目。
    9.绘图比赛  在拼图游戏的基础上,再组织全体学生参与绘图比赛。先让学生观察黑板上的两幅拼图,再次对照"世界地形图"找出存在的问题,进一步观察赤道、南北回归线、南北极圈这几条关键控制线与有关大洲的相对位置的关系,然后让学生看课本P31活动4的要求,准备好铅笔,开始绘图,看谁绘的准确而且速度快。
    10.对照校正  教师巡视查阅后可选几幅绘的比较好的图,让学生传阅,给予鼓励。(有实物投仪更好)然后投影展示下图,让学生对照找出自己图中的问题进行校正。
    [课堂小结]
    投影展示板书设计,强调学生逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念。
    ●板书设计
    4.七大洲和四大洋的分布
    亚洲欧洲:乌-乌-大-土
    (1)主要大洲界线 亚洲非洲:苏伊士运河
    南北美洲:巴拿马运河
    (2)七大洲的位置
    大洲名称 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南极洲
    濒临海洋 太平洋
    印度洋
    北冰洋 大西洋
    北冰洋 大西洋
    印度洋 太平洋
    大西洋
    北冰洋 太平洋
    大西洋 太平洋
    印度洋 太平洋
    印度洋
    大西洋
    半球位置 东半球 西半球 东半球
    北半球 南半球
    (3)四大洋的位置
    名称 太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
    地理位置 位于亚洲、大洋洲、南极洲、南北美洲之间 位于欧洲、非洲、南极洲和南北美洲之间 位于亚洲、大洋洲、南极洲和非洲之间 被亚洲、欧洲和北美洲环绕
    ●活动与探究
    用硬塑纸等材料,将七大洲的轮廓剪下来,并注明名称。进行拼图练习,或以小组组织拼图游戏比赛,逐步建立七大洲和四大洋分布的空间概念。

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