概要： 1.从图上看到什么？提示：为什么世界上不同地方的人们的生活有这么大的差异？ 2.让学生分组，一组根据图提出问题，一组回答问题。 3.请同学介绍旅游景点，举例说明那些地方与我们这有什么不同。（可以举南方与北方在自然与人文环境上的差异） 小结：“一方水土养一方人”。通过以上学习，我们知道，人总是会生活在一定的地方，不过不同地方的环境有不同的特点，地理环境和人类活动有着必然的关系。我们的生活是离不开地理的，处处都有地理。学习地理，我们可以生活得更好。 （二）学习地理，为了更好的生活 1.尊重自然规律，做大自然的朋友 ●请同学们看p3巴比伦介绍讨论： 提问：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？ 请学生分组讨论。 学生回答，教师总结概括，说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则要受到惩罚，自毁家园。 2.因地制宜，扬长避短 ●看p3“姑姑的故事”讨论： 提问：这段文章说明了什么问题？ 请学生分组讨论，代表回答。 教师总结：由于人类的生存环境的差异，只有扬长避短，才能发展，同时也说明尊重大自然规律给我
与同学们谈地理 教学设计,标签：七年级地理教学设计模板,http://www.88haoxue.com1.从图上看到什么？提示：为什么世界上不同地方的人们的生活有这么大的差异？
2.让学生分组，一组根据图提出问题，一组回答问题。
3.请同学介绍旅游景点，举例说明那些地方与我们这有什么不同。（可以举南方与北方在自然与人文环境上的差异）
小结：“一方水土养一方人”。通过以上学习，我们知道，人总是会生活在一定的地方，不过不同地方的环境有不同的特点，地理环境和人类活动有着必然的关系。我们的生活是离不开地理的，处处都有地理。学习地理，我们可以生活得更好。
（二）学习地理，为了更好的生活
1.尊重自然规律，做大自然的朋友
●请同学们看p3巴比伦介绍讨论：
提问：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？
请学生分组讨论。
学生回答，教师总结概括，说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则要受到惩罚，自毁家园。
2.因地制宜，扬长避短
●看p3“姑姑的故事”讨论：
提问：这段文章说明了什么问题？
请学生分组讨论，代表回答。
教师总结：由于人类的生存环境的差异，只有扬长避短，才能发展，同时也说明尊重大自然规律给我们的好处，这与破坏大自然形成了鲜明的对比。
3.综合地分析问题
●看投影：“外国语学校的建设要受到哪些因素的影响？”
讨论：请学生谈谈想法。
教师总结：在分析地理问题时，我们也要综观全局，要用综合眼光，全面地分析、解决问题。
4.具备可持续发展地观念
提问：这句话说明了什么问题？谈谈你对这句话的理解。可以举例说明。
请学生分组讨论。
学生回答后教师总结概括，社会的发展一方面给人们带来物质财富，同时由于人口过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环境问题，因而要更好地生活下去，必须建立可持续发展的观念，建立新的生活、生产方式。
三、浅谈收获，培养兴趣
学生小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
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