植物的生殖教学设计

概要： 2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切 关系。 3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。 教法设计: 启发式引导、交互式交流、演示法、练习法 教学准备: 一、教师活动: 1.学情分析: 通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况,具备的能力及学习生物知识的兴趣,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。 2.教具准备: 实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。 3.制作CAI课件。 二、学生活动: 1.准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。 2.采集五种植物的果实或种子(其中必须要有松子)。 课时安排:1课时 教学过程 教师活动学生活动 展示五张图片(海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜)哪些植物能结种子? 板书:第二节 种子植物 提问:这些植物的种子结构是相同的吗?通过下面的观察实验,你会找到答案。 提示:在动手观察之

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    2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切
    关系。
    3.培养学生探究生物科学的兴趣,体验探究学习的快乐。
    教法设计:
    启发式引导、交互式交流、演示法、练习法
    教学准备:
    一、教师活动:
    1.学情分析:
    通过调查,了解初一学生对本课相关知识的掌握情况,具备的能力及学习生物知识的兴趣,在此基础上确定相应的教学目标、教学方法。
    2.教具准备:
    实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。
    3.制作CAI课件。
    二、学生活动:
    1.准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。
    2.采集五种植物的果实或种子(其中必须要有松子)。
    课时安排:1课时
    教学过程
    教师活动学生活动
    展示五张图片(海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜)哪些植物能结种子?
    板书:第二节 种子植物
    提问:这些植物的种子结构是相同的吗?通过下面的观察实验,你会找到答案。
    提示:在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。
    提醒注意:观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。
    板书:菜豆种子的结构
    强调:菜豆种子的子叶是2片,且肥厚,储存营养物质。
    板书:玉米种子的结构
    强调:玉米的子叶只有l片,瘦小,不储存营养物质
    小结:种子的大小、形状千差万别,但它们的结构是基本相同的,都有种皮和胚。胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶,它是幼小的生命休,是种子结构的最重要部分。
 

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