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细胞膜——系统的边界 教案

[07-17 23:39:31]   来源:http://www.88haoxue.com  高一生物教学设计   阅读:68296

概要: 看课本,了解。 识记实验的步骤,思考并小组讨论相关的问题。回答问题。 看课本图,了解红细胞的变化现象。 认真听讲,了解这种生物学上常用的方法。 独立完成。 阅读课本,总结知识。 思考讨论,回答问题。 深入理解。 快速完成。 独立完成。 让学生了解细胞是一个统一的整体。 充分调动学生的学习积极性。

细胞膜——系统的边界 教案,标签:高一生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com
 

看课本,了解。

 

 

 

识记实验的步骤,思考并小组讨论相关的问题。回答问题。

 

 

 

 

 

看课本图,了解红细胞的变化现象。

认真听讲,了解这种生物学上常用的方法。

 

 

独立完成。

阅读课本,总结知识。

 

思考讨论,回答问题。

 

深入理解。

快速完成。

独立完成。

让学生了解细胞是一个统一的整体。

 

充分调动学生的学习积极性。

 

 

了解学习内容,为后面的学习指明目标。

 

 

 

 

引导学生讨论,归纳获取知识

 

 

知识拓展

 

 

 

 

 

 

 

引导学生进行知识的总结和合作探究。

 

 

 

师生共同总结,加深对知识的掌握。便于学生顺利完成实验。

 

 

 

 

及时巩固新知。

 

让学生自主学习。

创设问题情景,引导学生合作探究。

总结新知,为下一节学习细胞膜的功能打下附笔。

了解学生知识掌握情况,及时调整教学。


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