概要： 看课本，了解。 识记实验的步骤，思考并小组讨论相关的问题。回答问题。 看课本图，了解红细胞的变化现象。 认真听讲，了解这种生物学上常用的方法。 独立完成。 阅读课本，总结知识。 思考讨论，回答问题。 深入理解。 快速完成。 独立完成。 让学生了解细胞是一个统一的整体。 充分调动学生的学习积极性。
细胞膜——系统的边界 教案,标签：高一生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com看课本，了解。
识记实验的步骤，思考并小组讨论相关的问题。回答问题。
看课本图，了解红细胞的变化现象。
认真听讲，了解这种生物学上常用的方法。
独立完成。
阅读课本，总结知识。
思考讨论，回答问题。
深入理解。
快速完成。
独立完成。
让学生了解细胞是一个统一的整体。
充分调动学生的学习积极性。
了解学习内容，为后面的学习指明目标。
引导学生讨论，归纳获取知识
知识拓展
引导学生进行知识的总结和合作探究。
师生共同总结，加深对知识的掌握。便于学生顺利完成实验。
及时巩固新知。
让学生自主学习。
创设问题情景，引导学生合作探究。
总结新知，为下一节学习细胞膜的功能打下附笔。
了解学生知识掌握情况，及时调整教学。
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