概要: 看课本,了解。 识记实验的步骤,思考并小组讨论相关的问题。回答问题。 看课本图,了解红细胞的变化现象。 认真听讲,了解这种生物学上常用的方法。 独立完成。 阅读课本,总结知识。 思考讨论,回答问题。 深入理解。 快速完成。 独立完成。 让学生了解细胞是一个统一的整体。 充分调动学生的学习积极性。
细胞膜——系统的边界 教案,标签:高一生物教学设计模板,http://www.88haoxue.com看课本,了解。
识记实验的步骤,思考并小组讨论相关的问题。回答问题。
看课本图,了解红细胞的变化现象。
认真听讲,了解这种生物学上常用的方法。
独立完成。
阅读课本,总结知识。
思考讨论,回答问题。
深入理解。
快速完成。
独立完成。
让学生了解细胞是一个统一的整体。
充分调动学生的学习积极性。
了解学习内容,为后面的学习指明目标。
引导学生讨论,归纳获取知识
知识拓展
引导学生进行知识的总结和合作探究。
师生共同总结,加深对知识的掌握。便于学生顺利完成实验。
及时巩固新知。
让学生自主学习。
创设问题情景,引导学生合作探究。
总结新知,为下一节学习细胞膜的功能打下附笔。
了解学生知识掌握情况,及时调整教学。
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