人教课标版四年级音乐上册《牧童》教学设计

概要：4、 师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”5、 学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。6、 学唱二声部旋律⑴再听歌曲（完整播放歌曲）⑵师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？”学生回答，并指出歌曲有和声处。⑶教师出示二声部旋律。⑷分小组学唱第二、三句旋律。⑸师：“哪组试试演唱其中的一句？”（教师钢琴指导音准）⑹小组进行演唱。⑺师：“我们来一个旋律接龙好吗？老师演唱第一句，其它三句每组一句怎么样？”⑻生：“太棒了！”⑼完整演唱歌曲旋律。⑽两个声部完整演唱歌曲旋律。A、老师演唱高声部，学生演唱低声部。B、学生分两组进行合唱。⑾师：“看样同学们都迫不及待地想唱词了，下面我们就试着把歌词填进去演唱好吗？”⑿生：“好！”⒀分两声部进行填词演唱。三、 知识扩展：1、 师：“你们知道歌曲《牧童》是哪个地

4、 师：“老师要检验一下，看看大家学得怎样，在教师钢琴伴奏下，演唱歌曲高声部旋律。”

5、 学生采用拍手的形式，让学生充分感受切分节奏，体会乐曲快乐的情绪。

6、 学唱二声部旋律

⑴再听歌曲（完整播放歌曲）

⑵师：“你觉得这次播放的旋律和我们刚才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和声？”学生回答，并指出歌曲有和声处。

⑶教师出示二声部旋律。

⑷分小组学唱第二、三句旋律。

⑸师：“哪组试试演唱其中的一句？”（教师钢琴指导音准）

⑹小组进行演唱。

⑺师：“我们来一个旋律接龙好吗？老师演唱第一句，其它三句每组一句怎么样？”

⑻生：“太棒了！”

⑼完整演唱歌曲旋律。

⑽两个声部完整演唱歌曲旋律。

A、老师演唱高声部，学生演唱低声部。B、学生分两组进行合唱。

⑾师：“看样同学们都迫不及待地想唱词了，下面我们就试着把歌词填进去演唱好吗？”

⑿生：“好！”

⒀分两声部进行填词演唱。

三、 知识扩展：

1、 师：“你们知道歌曲《牧童》是哪个地区的歌曲吗？”

2、 生：“是蒙古族的”、“是外国的”……。

3、 教师介绍：《牧童》是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一个可爱的国家，拥有肥沃的平原和连绵的高山峻岭，牧童们在自己的家乡自由地放声歌唱。

4、国旗

5、首都：布拉迪斯发。　　人口：539万。面积：4.9万平方公里。

6、风景欣赏：

四、 小结：

课下寻找斯洛伐克的相关材料。随《牧童》欢快旋律出教室。

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