概要:教学目标:1.通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。2.认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。3.培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学重点:引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点:在感受、理解音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐。教学准备:多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。教学过程:一、导入师:我们一起做个填空游戏,好吗?请大家看屏幕。教师操作电脑。古诗词填空 :春眠不觉晓,处处闻啼(鸟)。学生:观察屏幕说出答案“鸟”字。师:下面这个问题可以展示你对于鸟的了解,你能说出几种鸟的名称?试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。(麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等)教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问:这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中
人教课标版四年级音乐下册《百鸟朝凤》教学设计,标签:四年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目标:
1.通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2.认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3.培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点:引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点:在感受、理解音乐的基础上,用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备:多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程:
一、导入
师:我们一起做个填空游戏,好吗?请大家看屏幕。
教师操作电脑。古诗词填空 :春眠不觉晓,处处闻啼(鸟)。
学生:观察屏幕说出答案“鸟”字。
师:下面这个问题可以展示你对于鸟的了解,你能说出几种鸟的名称?试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动,用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。(麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等)
教师播放一段《苗岭的早晨》引子部分的音乐。设问:这是我们上学期在学习第四单元《绿色的梦》中欣赏的乐曲《苗岭的早晨》中的一段音乐,其中就有描写鸟叫声,大家还记得是用什么乐器演奏的吗?
学生初步聆听并回答问题。
生1:是小提琴演奏的。
生2:我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。
教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。
师:其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声,你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声,听听这是哪种乐器演奏的?
教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两件乐器的图片唢呐、小号,请学生来选择。(屏幕出示选择题)
生:唢呐。
师:对了,唢呐属于民乐还是西洋乐器?
生:民乐。
教师向学生简介唢呐。
师:唢呐,中国民族吹管乐器,又名喇叭、小唢呐,又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力,适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造:苇哨—细铜管—音孔—锥型管—扩音器 。
教师播放唢呐构造课件。
学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。
师:我们了解到唢呐的音色是这样丰富,今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游,我们一起来欣赏。
教师播放乐曲《百鸟朝凤》,听后分组讨论并回答问题:
1.你认为这首乐曲的情绪是怎样的?
2.你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声?
学生带着问题完整聆听作品,思考教师提出的问题。
二、欣赏作品
师:大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。
学生发挥自己思维的独创性,展开积极的讨论,用丰富的联想与想象,感受、体验音乐表现的情景。
师:谁准备好了就可以回答问题了。
生1:我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。
生2:我认为音乐的情绪有些激动。
师:同学们都感受到音乐欢快、热烈的情景。请你试用自己的话(画)或动作表达出这首乐曲描写的情景好吗?
生1:我眼前好像到了百鸟园,鸟儿们争相放开歌喉唱着各种动听的歌,有的还比赛。
生2:有一只百鸟之王,其他鸟都来向他来朝拜。
师:同学们的想象力真丰富。我听入迷了。凤凰,在我国人民心目中是象征吉祥幸福的神鸟,被誉为百鸟之王。《百鸟朝凤》这首乐曲,以其热烈欢快的旋律和充满生机的百鸟和鸣, 表现出一种纯朴的、喜气洋洋的气氛。因此,它往往在民间喜庆场合中演奏。
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