《生活与艺术中的花》教学设计

概要： 花事艺术创作的源泉，这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成可自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢？是把这些花插在美丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。 提出作业要求 1、设计一副以“花”为主题的作品。 2、根据自己的实际可临摹可创新。 3、样式自己选择，只要与花有关都可以。 （花边花纹静物花瓶自由花） 教师巡视指导，要根据孩子自己的作品给予合理化建议，使孩子们的作品更具特色。 根据自己的想法进行设计， 要求新，求异，与众不同 给孩子们足够的时间进行艺术实践。

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　　花事艺术创作的源泉，这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成可自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢？是把这些花插在美丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。 　　提出作业要求 　　1、设计一副以“花”为主题的作品。 　　2、根据自己的实际可临摹可创新。 　　3、样式自己选择，只要与花有关都可以。 　　（花边花纹静物花瓶自由花） 　　教师巡视指导，要根据孩子自己的作品给予合理化建议，使孩子们的作品更具特色。 　　根据自己的想法进行设计， 　　要求新，求异，与众不同 　　给孩子们足够的时间进行艺术实践。 　　孩子们的思维是不受局限的，生活中和艺术中的花给孩子们留下了或强烈或淡雅的印象，放开手给他们自由设计的空间，这样才能设计出与众不同的作业，彰显其个性魅力。孩子们会根据自己的审美确立绘画方向。 　　评花 　　评头论足 　　将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。组织学生对板前的作品进行评价。 　　师评：用赏识的眼光评价孩子作品的闪光点。 　　评出最佳创意奖五名，并发给奖品。 　　自评：说说自己的创作意图，以及在设计的过程中遇到的难处。 　　互评：说说自己最喜欢这些作品当中的哪件作品，为什么？ 　　自评和互评时尽可能的使用专用术语，一个词或是一句话都可以。 　　能够用专业术语简单的评价别人的作品，就已经完成了本课的重点。 　　总结 　　美丽的花无处不在，其实除了一些有名的花，还有很多无名的小花，如田野里的野花，蔬菜花，甚至一些凋谢的花都有它们惹人喜爱的地方。正因为这些美丽的花，我们的生活才会变得如此美丽。在老师的眼里你们就是那一朵朵色彩艳丽的花儿。

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