概要:(1)、读后你知道了什么?(鹿靠有力的腿从狮口逃生,而美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。)(2)、同学们,你们看过动物世界吗?看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?那对于弱者来说是一场生于死的考验。让我们闭上眼睛,一起走进森林深处去体验。(老师范读五、六自然段)(3)、听了老师范读,你感受到了什么?(惊险)(4)、你们想试一试吗?想一想老师刚才的朗读,再结合自己的理解琢磨一下。(5)、放音乐配读。(6)、你们读得真好!如果你们就是那只刚刚脱险的鹿,你想说什么?(7)、小鹿也明白了,改变了原来的看法。出示句子读(唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。)(8)、刚才逃过大难,差点死在狮口的鹿说(唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。)引导再读。四、领悟寓意,升华主题。1、读了课文,你明白了什么道理?课件出示:鹿角虽然____________但_______________________;鹿腿虽然____________但是___________________。原来 。2
《狮子和鹿》教案设计(区间交流课),标签:人教版三年级上册语文教案大全,http://www.88haoxue.com(1)、读后你知道了什么?(鹿靠有力的腿从狮口逃生,而美丽的鹿角却挂在树枝上险些丧命。)
(2)、同学们,你们看过动物世界吗?看过凶猛的野兽追赶猎物时那惊心动魄的场面吗?那对于弱者来说是一场生于死的考验。让我们闭上眼睛,一起走进森林深处去体验。(老师范读五、六自然段)
(3)、听了老师范读,你感受到了什么?(惊险)
(4)、你们想试一试吗?想一想老师刚才的朗读,再结合自己的理解琢磨一下。
(5)、放音乐配读。
(6)、你们读得真好!如果你们就是那只刚刚脱险的鹿,你想说什么?
(7)、小鹿也明白了,改变了原来的看法。出示句子读(唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。)
(8)、刚才逃过大难,差点死在狮口的鹿说(唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃出。)引导再读。
四、领悟寓意,升华主题。
1、读了课文,你明白了什么道理?
课件出示:
鹿角虽然____________但_______________________;
鹿腿虽然____________但是___________________。原来 。
2、你在生活中遇到过这样的类似的事情吗?(结合生活中的事例来帮助理解)
3、学生交流汇报。
4、师:通过今天的学习你们明白了深刻的道理,如果同学们想看到更多好看的故事,我向大家推荐《伊索寓言》里面有许多精彩的故事,读后相信你们会得到更多的启发。课前老师就从里面选了一个《公鸡和母鸡》故事你们拿出来读一读,思考你从中明白了什么?
五、总结
师:今天我们学习了《狮子和鹿》,希望同学们以后能全新的看待自己,看待事物能全面,从不同的环境去了解。
板书设计:
狮子和鹿
欣赏 送命
猛扑 叹气
抱怨 逃生
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