《猫》详细教学设计（观摩）

概要： 师：这样“丰富多腔”，变化多端的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可以看出老舍爷爷是多么的喜爱它。（10）再问：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？（课件出示）（11）默读第三节，想想猫的古怪性格还表现在什么地方？（明确“胆小”与“勇猛”。）哪些词语反映了猫的“胆小”和“勇猛”？ （课件出示）（藏起来、不要说……就是……）（12）小结第一段师：（出示课件）猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么？（意思相反）（指名回答，）猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？（讨论后明确：“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。）师：这就是猫的性格古怪之处。那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗？2.讲读第二段。（课件出示第二段）猫的性格如此古怪，但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的。他说：“小猫满月的时候更可爱”。（突出“更”）（课件出示）（1）轻声读课文，找出本段的总起句，并想想句子的意思。（2）提问：第二段与第一段是怎么连接的？哪一个词最重要？为

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 师：这样“丰富多腔”，变化多端的叫声听起来特别美妙，老舍爷爷简直要把猫写成一位歌唱家了，可以看出老舍爷爷是多么的喜爱它。
　　（10）再问：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？（课件出示）　　
（11）默读第三节，想想猫的古怪性格还表现在什么地方？（明确“胆小”与“勇猛”。）哪些词语反映了猫的“胆小”和“勇猛”？ （课件出示）（藏起来、不要说……就是……）
（12）小结第一段
师：（出示课件）猫的性格古怪体现在这么多方面，从这些词语中你们发现了什么？（意思相反）（指名回答，）
猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”的性格与“古怪”有什么关系？（讨论后明确：“老实”与“贪玩”是一对矛盾，“贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此，猫的性格是古怪的。）
师：这就是猫的性格古怪之处。那猫的性格如此古怪，老舍爷爷喜欢它吗？
2.讲读第二段。（课件出示第二段）
猫的性格如此古怪，但在老舍爷爷的心目中还是很可爱的。他说：“小猫满月的时候更可爱”。（突出“更”）（课件出示）
（1）轻声读课文，找出本段的总起句，并想想句子的意思。
（2）提问：第二段与第一段是怎么连接的？哪一个词最重要？为什么？（ “满月的小猫更可爱”这一句承上启下，“更”这个词是把小猫与成年猫的性格相比，说明成年猫可爱，而小猫格外可爱。表现了作者爱大猫，更爱小猫的感情。）
（3）默读课文，看看课文围绕小猫的“可爱”写了哪些内容？（课件出示）是怎么具体写这些内容的？划出重点词句。（围绕小猫的“可爱”，主要写了小猫玩鸡毛、线团，摔交，打秋千。）
师：（总结）老舍先生用了这么多的具体事例描写了小猫的可爱，这表达了老舍爷爷怎样的感情？（对猫的喜爱）
 师：从第四自然段的哪句话可以看出作者很喜欢猫？（抽生读；你见了，绝不会责打它，它总是那么生气勃勃、天真可爱）（师板书：生气勃勃、天真可爱）这时候，老舍爷爷完全把小猫当作一个小孩子看待了。它有小孩子的哪一点？（淘气）这是运用什么写作方法？（拟人）
四、 总结谈话，升华主题。
学习本文后你知道了什么？（课件出示）
猫，在日常生活中，是一种极其普通的小动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样——不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。
 
【板书设计】
                     15  猫
 
　　　　　　　  老实——贪玩——尽职
喜爱
        古怪     温柔可亲——一声不出

                胆小——勇猛           
       淘气　   生气勃勃  天真可爱　

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