概要:3、讲读第三层(1)第一大组读课文(2)思考:为什么说只要我们为人民的利益坚持好的,改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来?(会得到人民群众的拥护和支持)(3)用词素分解理解“精兵简政”的意思。(4)这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的?(先指出我们是为人民服务的,就不怕别人批评;再举例说明这样做的好处,强调我们务必这样做。)(5)板书(不怕批评,坚持好的,改正错的。)4、讲读第四层(1)第二大组读课文(2)理解“五湖四海、死得其所”的意思(3)给这段课文划分层次(学生动手,教师巡视,然后师生讨论订为4层)(4)思考:第1层与2、3、4层是什么关系?(因果)(5)思考:为了取得全民族的解放,我们必须怎样做?(6)利用学生对(5)的回答板书:(不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗)5、讲读第五层(1)第三大组读课文。(2)理解:“哀思、寄托”的意思。(3)思考:为什么要使整个人民团结起来?(团结才有力量,才能实现共同的革命目标)(4)板书:(寄托哀思,团结人民)四、回归整体,总结全文1、概括文章的中心思想: 本通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻
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3、讲读第三层 (1)第一大组读课文 (2)思考:为什么说只要我们为人民的利益坚持好的,改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来? (会得到人民群众的拥护和支持) (3)用词素分解理解“精兵简政”的意思。 (4)这段话句与句之间在逻辑上是怎样联系起来的? (先指出我们是为人民服务的,就不怕别人批评;再举例说明这样做的好处,强调我们务必这样做。) (5)板书(不怕批评,坚持好的,改正错的。) 4、讲读第四层 (1)第二大组读课文 (2)理解“五湖四海、死得其所”的意思 (3)给这段课文划分层次 (学生动手,教师巡视,然后师生讨论订为4层) (4)思考:第1层与2、3、4层是什么关系?(因果) (5)思考:为了取得全民族的解放,我们必须怎样做? (6)利用学生对(5)的回答板书: (不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗) 5、讲读第五层 (1)第三大组读课文。 (2)理解:“哀思、寄托”的意思。 (3)思考:为什么要使整个人民团结起来? (团结才有力量,才能实现共同的革命目标) (4)板书:(寄托哀思,团结人民) 四、回归整体,总结全文 1、概括文章的中心思想: 本通过悼念张思德,讲为人民服务的道理,号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。 2、写作特点: (1)文章在围绕“为人民服务”这一中心思想论述时,注重摆事实,讲道理,条理清楚。 (2)本文的语句在逻辑上结构严谨。 五、课堂练习。 1、划去下列词语中错误的读音。 困难(nàn nán) 还(huán hái) 要兴(xīng xìng)旺 2、解释带点字的意思。 (1)精( )兵( )简( )政( ) (2)死得其所( ) 3、填空。 《为人民服务》这篇文章先总述___________________;再从(1)___________________;(2)___________________;(3)___________________;(4)___________________四个方面分述,最后指出开追悼会的目的是。 六、课外练习。 1、背诵课文中自己喜爱的章节。 2、完成练习册。 七、附板书设计 1、宗旨:完全、彻底地为人民服务 重於泰山 2、死的意义: 为人民服务轻于鸿毛 3、不怕批评,坚持好的,改正错的 4、不怕困难,不怕牺牲,努力奋斗 5、寄托哀思,使整个人民团结起来
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