《示儿》精彩教案（闫艺娟）

概要：？没有。大敌当前，那些王师权贵皇帝们只知道朝朝寻欢、夜夜作乐，他们何尝似陆游为山河的破碎而伤心？他们何尝似陆游为百姓的痛苦而忧虑？他们何尝似陆游为收复失地而着急？他们何尝悲百姓之悲，盼百姓之盼啊！他们已经葬送了一个繁华的汴州，这样下去，锦绣如画的杭州也将葬送在他们手里。 面对他们，你的心情如何？感情引读 “西湖歌舞几时休？” 对比体验：当这两首诗同时摆在我们面前，我们看到了两幅截然不同的画面。北方的壮丽山河沦陷了——西湖边上却是歌舞升平；北方的老百姓在金人的欺压下度日如年、渴盼统一——南宋的统治者们却在寻欢作乐、醉生梦死。临终之际，陆游一定有很多话要说。面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面对野心勃勃、对江南之地虎视眈眈的侵略者，以及面对这两首诗的作者，你想对谁说些什么？学生想象写话。 2、拓展《题陆放翁诗卷后》 林景熙床头孤剑空有声，坐看中原落人手！ 青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。 来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？ 陆游的心愿实现了吗？谁知道这段历史？南宋（27～1279年）

？没有。大敌当前，那些王师权贵皇帝们只知道朝朝寻欢、夜夜作乐，他

们何尝似陆游为山河的破碎而伤心？他们何尝似陆游为百姓的痛苦而忧虑

？他们何尝似陆游为收复失地而着急？他们何尝悲百姓之悲，盼百姓之盼

啊！他们已经葬送了一个繁华的汴州，这样下去，锦绣如画的杭州也将葬

送在他们手里。
       面对他们，你的心情如何？感情引读 “西湖歌舞几时休？”
       对比体验：当这两首诗同时摆在我们面前，我们看到了两幅截然

不同的画面。北方的壮丽山河沦陷了——西湖边上却是歌舞升平；北方的

老百姓在金人的欺压下度日如年、渴盼统一——南宋的统治者们却在寻欢

作乐、醉生梦死。临终之际，陆游一定有很多话要说。面对终日寻欢作乐

、醉生梦死的南宋权贵们，面对沦陷区苦苦挣扎、度日如年的老百姓，面

对野心勃勃、对江南之地虎视眈眈的侵略者，以及面对这两首诗的作者，

你想对谁说些什么？学生想象写话。
      2、拓展《题陆放翁诗卷后》  林景熙
床头孤剑空有声，坐看中原落人手！
青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。
来孙却见九州同，家祭如何告乃翁？
      陆游的心愿实现了吗？谁知道这段历史？南宋（27～1279年）是北

宋赵氏王朝的继续，始于高宗赵构，终于卫王赵，共9帝。南宋偏安一隅

，国运不昌，帝王懦弱。从赵构开始，皇帝大都没有太大作为，奸臣当道

，堪称中国历史上最软弱的王朝之一。它着力经营长江以南广大地区，使

我国南方社会经济持续向前发展，呈现出高度繁荣。但在军事上却一直让

步于北方强敌，建都52年后终于被强大的元兵就是蒙古族所灭。
（四）作业
      陆游一生留下了九千多首诗歌，其中很多都是爱国名篇，被广为传

诵。像《十一月四日风雨大作》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《书愤

》等等，南宋虽然懦弱无能，但激烈的民族冲突却给我们留下了很多宝贵

的文化遗产，课下同学们继续阅读，一定有更多的收获。
 
 
 
 

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