奶奶的白发说课稿(第二课时)

概要：五,指导学生表演读.1,看书或看幻灯片,和同桌自由分角色有感情地读或加上动作表演读.2,分角色朗读.老师读旁白,一个学生读奶奶的话,一个学生读小孙孙的话.指名到台前表演.齐读.男生当小孙孙,女生当奶奶,其余老师读.阅读是学生的个性化行为,通过对重点句的感悟以及分角色演一演,可以充分发挥学生阅读的积极性,自主性,创造性,让他们在动情的语文时间中积淀语感,增强体验,同时达到背诵积累的木的.五,作业:把课文有感情的背诵给你的爷爷,奶奶,爸爸,妈妈听,相信加上动作表演你一定是最棒的.根据本课的教学要求,安排背诵任务,但要求要背诵给长辈们听,一方面起到了让家长检查学习效果,另一方面,要求孩子加上动作,作为一个节目表演来取悦长辈,与本课的道德目标接轨.【说板书】操心11 奶奶的白发 爸爸 我（www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）奶奶的白发是因为奶奶为爸爸和我操心,所以全文的重点是体会操心一词,由从前是奶奶为我们操心,继而情感升华到我要为奶奶操心,所以使用双箭头. 上一页 [1] [2]

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五,指导学生表演读.
1,看书或看幻灯片,和同桌自由分角色有感情地读或加上动作表演读.
2,分角色朗读.老师读旁白,一个学生读奶奶的话,一个学生读小孙孙的话.
指名到台前表演.
齐读.男生当小孙孙,女生当奶奶,其余老师读.
阅读是学生的个性化行为,通过对重点句的感悟以及分角色演一演,可以充分发挥学生阅读的积极性,自主性,创造性,让他们在动情的语文时间中积淀语感,增强体验,同时达到背诵积累的木的.
五,作业:
把课文有感情的背诵给你的爷爷,奶奶,爸爸,妈妈听,相信加上动作表演你一定是最棒的.
根据本课的教学要求,安排背诵任务,但要求要背诵给长辈们听,一方面起到了让家长检查学习效果,另一方面,要求孩子加上动作,作为一个节目表演来取悦长辈,与本课的道德目标接轨.
【说板书】

操心
11 奶奶的白发 爸爸
我

（www.88haoxue.com友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

奶奶的白发是因为奶奶为爸爸和我操心,所以全文的重点是体会操心一词,由从前是奶奶为我们操心,继而情感升华到我要为奶奶操心,所以使用双箭头.

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