概要:五、说教学评价:在本课的教学中,课堂遵循了“教师为主导,学生为主体,思维和表达为主线”的原则。既展开了课文的内容,让学生感悟到了庐山云雾的美,又让学生展开了思维,学会了学习的方法。 六、说板书设计: 本文的板书层次明,结构清楚,主要讲出了庐山云雾“千姿百态”的形态美和“瞬息万变”的动态美,表达出了作者对庐山的云雾、对祖国壮丽河山深深的热爱之情。(附:板书) 千姿百态 3、庐山的云雾 流连忘返 瞬息万变 上一页 [1] [2]
《庐山的云雾》精彩说课稿,标签:苏教版三年级下册语文说课大全,http://www.88haoxue.com在本课的教学中,课堂遵循了“教师为主导,学生为主体,思维和表达为主线”的原则。既展开了课文
的内容,让学生感悟到了庐山云雾的美,又让学生展开了思维,学会了学习的方法。
六、说板书设计:
本文的板书层次明,结构清楚,主要讲出了庐山云雾“千姿百态”的形态美和“瞬息万变”的动态美,
表达出了作者对庐山的云雾、对祖国壮丽河山深深的热爱之情。(附:板书)
千姿百态
3、庐山的云雾 流连忘返
瞬息万变
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