“一一对应、字字落实”，文言翻译不难办

概要： 译文：选拔并且能够任用他，选择好的言行听从它。10、天子 以生人 付公 理。 译文：天子把百姓交给你管理。11、而 世之 奇伟、瑰怪、非常之观，常 在于 险远。译文：世上奇异宏伟、瑰丽怪异，不同寻常的景观，通常都在险峻偏远的地方12、既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。 不久，大叔命令西北两个边境地区两属于自己（管理）13、教 以 慎于 接物 推贤进士 为务。 译文：教育我把慎重为人推荐贤才作为要务。14、恨 私心 有所不尽，鄙陋 没世 而 文采 不 表 于后世 也。译文：遗憾个人的理想没有绝望，卑微浅薄默默无闻，结果文章辞采不能表现在后代（文章不能流传于后代）。二、采用“增（补）、删、调、换”之法，翻译特殊文言句子特殊文言句子，指那些包含词类活用、特殊句式、修辞手法的句子，这类句子如果完全按照常规句子的翻译方法翻译基本上行不通，需要用补、删、调、换的办法，来解决。下面结合具体例句分类解析。（一）翻译下列包含特殊句式的句子1、固定结构。“与 使吾先死也，无宁 汝先吾而死也。”译文：与其 让我比你先死，不如 让你比我先死2、主谓词组作主语。“儿

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   译文：选拔并且能够任用他，选择好的言行听从它。

10、天子 以生人 付公 理。  

    译文：天子把百姓交给你管理。

11、而 世之 奇伟、瑰怪、非常之观，常 在于 险远。

译文：世上奇异宏伟、瑰丽怪异，不同寻常的景观，通常都在险峻偏远的地方

12、既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。

    不久，大叔命令西北两个边境地区两属于自己（管理）

13、教 以 慎于 接物 推贤进士 为务。

    译文：教育我把慎重为人推荐贤才作为要务。

14、恨 私心 有所不尽，鄙陋 没世 而 文采 不 表 于后世 也。

译文：遗憾个人的理想没有绝望，卑微浅薄默默无闻，结果文章辞采不能表现在后代（文章不能流传于后代）。

二、采用“增（补）、删、调、换”之法，翻译特殊文言句子

特殊文言句子，指那些包含词类活用、特殊句式、修辞手法的句子，这类句子如果完全按照常规句子的翻译方法翻译基本上行不通，需要用补、删、调、换的办法，来解决。下面结合具体例句分类解析。

（一）翻译下列包含特殊句式的句子

1、固定结构。

“与 使吾先死也，无宁 汝先吾而死也。”

译文：与其 让我比你先死，不如 让你比我先死

2、主谓词组作主语。

“儿之成，则可待乎？  “译文：孩子成功，就有盼头了吧？

3、主谓短语作状语句、被动句

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇羊角而上者九万里。”

译文：当 大鹏向南海飞翔的 时候，海水 被 击起三千里，盘旋而上九万里。

4、特殊表现手法（倒装）

“竹喧归浣女，莲动下渔舟。

译文：（1）竹林喧闹，那是浣衣女归来，莲花摆动，那是渔船回来了。

译文：（2）浣衣女归来，竹林喧闹；渔船回来，莲花摆动。

5、判断句（增加“是”）

“此 吾所以敢率性就死不顾汝也。”

译文：这就是我敢于决然踏上死地而不顾你的原因。

（二）巩固练习：下面仿照以上例析，翻译下面的句子

1、求！无乃尔是过与？     

2、然而不王者，未之有也。

3、以五十步笑百步，则何如？

4、仁义不施，攻守之势异也。

6、夫庸知其年之先后生于吾乎？

7、甚善，子之治东阿也！  

8、并曾赋敛，仓库少内。

9、熟于君少长？     

10、所以谴将守关者备他盗之出入与非常也。

11、不然，籍何以至此？

12、不者，若属皆且为所虏。     

13、欲谁归罪？         

14、姜氏何厌之有！     

（三）参考译文

1、“求！无乃尔是过与？”

译文：冉有，恐怕该责备你吧！

方法——调（特殊问句，宾语前置句） 

2、然而不王者，未之有也。

译文：这样（做了）却不能称王的，没有这种情况。

方法：补（省略），调（倒装句）

3、以五十步笑百步，则何如？

译文：凭借逃跑五十步远就耻（笑逃跑）一百步远的，那么怎么样呢？

方法： 补（省略），调（倒装）

4、仁义不施，攻守之势异也。

译文：不施行仁义，进攻和防守的形势就发生变化了。

方法：---调：（宾语倒装）        

5、夫庸知其年之先后生于吾乎？

译文：哪里用知道他们的出生年月比我先还是比我后呢？

方法：调（倒装句，主谓词组作宾语）

6、甚善，子之治东阿也！

   译文：你把东阿治理的很好啊！

方法：调（主谓倒装）

7、并曾赋敛，仓库少内。

译文：并且增加赋税，减少向国库交纳（物资）。

方法：补（省略）

8、熟与君少长？     

译文：和你比谁年长。

方法：删（固定结构）

 

9、不然，籍何以至此？

译文：不是这样，我怎么到这一步呢？

方法：调（倒装）

10、不者，若属皆且为所虏。

译文： 否者，你们都将被他俘虏

方法：替换（被动句）

11、欲谁归罪？     

译文：要归罪谁呢？

方法：调（到装）

12、姜氏何厌之有！

译文： 姜氏有什么满足的！

方法：调（倒装）。

（二）运用了修辞手法等形象或婉转表达方式

1、歌台 暖响，春光融融；舞殿 冷袖，风雨凄凄。

译文：台上歌声响起，如春光一样暖意融融，大殿上舞袖飘拂，如风雨一般冷意凄清。方法：调、换（形象表达，运用了通感的修辞手法）。

2、寄 蜉蝣 于天地，渺 沧海之一粟。

译文：像蜉蝣一般寄居在天地之间，渺小的如沧海里的一颗谷粒。

方法：把比喻的要素翻译出来。

3、然 遍地腥云，满街狼犬，称心 快意，几家 能彀？

译文：然而遍地都是血雨腥风，满街都是财狼鹰犬，称心快乐，几家能做到。

方法：将比喻的要素完整翻译出来，必然用替换法。

4、司马春衫，吾 不能 学 太上之忘情也。

译文：江州司马白居易泪洒清衫，我不能学习古代圣人忘情的行为

方法：不足用典的内容

5、所以 隐忍 苟活，幽于 粪土之中 而 不辞者。

译文：忍辱负重苟且偷生，被幽禁在粪土一样的境地却不辞官的原因

方法：判断句、被动句、比喻多种特点综合翻译

（三）含有词类活用的句子

1、使动：舞 幽壑之潜蛟，泣 孤舟之嫠妇 。

译文：使幽深山涧中潜藏的蛟龙起舞，让船上孤独的寡妇啜泣。

2、为动：哀 吾生之须臾，羡长江之无穷。

译文：为我的一生十分短暂感到悲哀，羡慕长江的无穷无尽。

3、形容词活用为意东：语云：仁者“老 吾老 以及 人之老；幼 吾幼 以及 人之幼”。

译文：古语说：仁慈的人“尊敬自己的老人进而推广到尊敬他人的老人；爱自己的孩子进而推广到爱护他人的孩子。”

4、形容词作名词： 是 使民 养生 丧死 而 无遗憾 也。

译文： 这是让百姓供养活着的人，安葬死去的人而不留下怨恨。

5、名词作状语：蚓 无爪牙之利 筋骨之强，上 食埃土 下 饮黄泉，用心 一也。

译文：蚯蚓没有锋利的爪牙和强劲的筋骨，在地上能吃泥土，在地下能喝黄泉，是用心专一啊。

8、名动词：沛公 军 霸上。   

译  文： 沛公的军队驻扎在霸上。

9、名词作动词：后世之谬 其传 而 莫能 名者，何可 胜道 也哉！

译文：后人弄错了它的流传却没有人能说清楚。

11、秦人 不暇自哀 ，而 使后人哀之 ；后人 哀之而不鉴之 ，亦 使后人 而 复哀后人 也 。

译文：秦国人来不及（换一种说法）哀叹自己，结果让后代人为他悲哀。后代人为他悲哀却不以此为借鉴，再次让更后代的人哀叹

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