徐汇区刘侠教研员上《为学》一课体会

概要：6、通过预习，老师应了解学生他们需要什么东西。7、在预习过程中，书下注释已经讲到的东西你可以不要多讲了。（哪怕学生没有掌握的知识，也没有关系，只要大多数学生掌握就行了。）（第一课时后也可以出一点小题目检查学生的预习作业）8、让大多数学生觉得你上的语文课很好听，很有意思，有惊喜的感觉，有自己不知道的东西。9、有了预习的铺垫，你的课堂环节的设计一定要围绕预习作业的问题设计的，学生预习表面上是在完成你的作业，实际上是在理解文本。与文本相关的资料查找可以多布置一些，让这些资料帮助学生理解文本内容。（布置的查资料的作业，学生一定能查到的。）10、课文上完之后，用一张小卷子出上2－3个是你上课讲过的东西或者是课下的知识，再出上一二个题目是你上课时没有讲到的内容给学生做做看，这个教师一定要收上来看效果。上一页 [1] [2]

6、通过预习，老师应了解学生他们需要什么东西。

7、在预习过程中，书下注释已经讲到的东西你可以不要多讲了。（哪怕学生没有掌握的知识，也没有关系，只要大多数学生掌握就行了。）（第一课时后也可以出一点小题目检查学生的预习作业）

8、让大多数学生觉得你上的语文课很好听，很有意思，有惊喜的感觉，有自己不知道的东西。

9、有了预习的铺垫，你的课堂环节的设计一定要围绕预习作业的问题设计的，学生预习表面上是在完成你的作业，实际上是在理解文本。与文本相关的资料查找可以多布置一些，让这些资料帮助学生理解文本内容。（布置的查资料的作业，学生一定能查到的。）

10、课文上完之后，用一张小卷子出上2－3个是你上课讲过的东西或者是课下的知识，再出上一二个题目是你上课时没有讲到的内容给学生做做看，这个教师一定要收上来看效果。

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