概要：⑤圆： 3.串联-升华（1）串联[举例]读了鲁迅的《祝福》，由祥林嫂串联文学名著中的女性形象。如《包身工》中的芦柴棒、《青春之歌》中的林道静、《红楼梦》中的林黛玉等。（2）升华串联的目的：①通过分析，形成见解，达到认识的升华。②通过比较，获得写作新视角。[举例]◇由祥林嫂串联文学名著中的女性形象之后，以《文学作品中的女性形象扫描》为课题进行比较研究，解剖人物形象，分析表现手法，探索规律，形成见解。◇由唐诗《枫桥夜泊》串联歌曲《涛声依旧》，寻求“缘古意创新意、缘诗情通歌情”的手法。 [提示]养成做读书笔记的习惯读书有得，就该随手记下来：1.或感想，或精彩段落；2.或写入小本本，或载入卡片；3.要立即动笔，不能迟疑。 【佳作验招】 [上榜佳作]题目：阅读下面的文字，根据要求作文。在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，
高中生必备的20项作文技巧2——读书当用“作文眼”,标签：初中写作教学大全,http://www.88haoxue.com⑤圆：
3.串联-升华
（1）串联
[举例]
读了鲁迅的《祝福》，由祥林嫂串联文学名著中的女性形象。如《包身工》中的芦柴棒、《青春之歌》中的林道静、《红楼梦》中的林黛玉等。
（2）升华
串联的目的：
①通过分析，形成见解，达到认识的升华。
②通过比较，获得写作新视角。
[举例]
◇由祥林嫂串联文学名著中的女性形象之后，以《文学作品中的女性形象扫描》为课题进行比较研究，解剖人物形象，分析表现手法，探索规律，形成见解。
◇由唐诗《枫桥夜泊》串联歌曲《涛声依旧》，寻求“缘古意创新意、缘诗情通歌情”的手法。
[提示]
养成做读书笔记的习惯
读书有得，就该随手记下来：
1.或感想，或精彩段落；
2.或写入小本本，或载入卡片；
3.要立即动笔，不能迟疑。
【佳作验招】
[上榜佳作]
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。
在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多词语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”,“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟，写一篇文章，可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
例文：
堪思量
老子说：“一生二，二生三，三生万
物。”源远流长的中国传统文化的长河里， 从“中国传统文
有关“三”的哲理典故比比皆是，如“三 化”中“抽取”“有
省吾身”、“三缄其口”、“三思而行” 关‘三’的哲理典故”，
等，不胜枚举。这些短语中的“三”，大 提炼出“在传统文化
都不是确指，而是包含有“多数”“反复” 中，‘三’ 凝聚着中
等含义。可以这样说，在传统文化中， 国古代哲学思想的精
“三”凝聚着中国古代哲学思想的精华。 华”的写作角度，以
三省吾身 切合作文题目的要求。
荀子曰：“君子日参省乎己，则知明而
行无过矣。”看来，君子与凡人的差别不在 文章扣住“三”
于是否行无过，而在于是否能反思行为，反 字，选取了“三省吾
省自我。人非圣贤，孰能无过？何况一般的 身”、“三思而行” 、
人呢！有了过失，没有什么害怕的。关键在 “举一反三”三个成
于过失者要有时刻警醒自己的意识和行动， 语“串联”组合，挖
要在多次的反省中寻找失败的原因，总结失 掘“升华”其蕴含的
败的教训，“不贰过”，这才是获取成功人 人生哲理。论述过程
士的关键。 用例准确，分析充分。
然而，反思自己是严格解剖自己的艰难
过程，并非一蹴而就，它需要经历一次次痛
苦的考验。“三省吾身”是循环往复的检讨，
经历着恒久的折磨。反思愈频繁彻底，也就
愈能达到至善至美的人生境地。
三思而行 将三个成语各自
这个词出自《论语》。鲁国的大夫季文 不同的含义，归结到
子，做什么事情之前都要反复地考虑。孔子 “思维方法，哲学思
知道了，说：“想两次就可以了。” 想，人生智慧”上来
像鲁国大夫季文子这样的人，有智慧， 理解，这是“读”的
有才华，遇事再思就可以了，孔子认为用不 “升华”。
着“三思”。后来，“三思而后行”，成为
人生必不可少的思维方式和行为准则。一般
地讲，我们遇到问题，应该动脑想一想。一
思，确立做事的目的、方式、方法及原则；
再思，从相反的方面去推敲做事的方式、方
法和结果；三思，通盘考虑，全面衡量，筛
选出最优方案，确保万无一失。只要是把问
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