概要： 第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评60分至74分。（丙） 第四等级：有下列情况之一的可评58分至40分以下：1.语句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，中心不明确；3.层次不分明，条理不清楚；4.写作范围不符合题目要求，文不对题；5.有明显的观点错误；6.文理不通；7.结构杂乱。8.不足400字。（丁） 说明：①.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。 ②.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。 ③.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。4、完善记录。组员总评结束后，由正副组长整理完善评改记录表。如下：罗庄一中 班作文评改记录 年 月 日 第 次题目话题执改小组被改小组组长签名错字校对病句诊断精彩展示优秀习作篇目： 作者： 推荐理由： 篇目：
自主、互助、协作评改——作文教学改革实施方案,标签：初中写作教学大全,http://www.88haoxue.com第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁，可评60分至74分。（丙）
第四等级：有下列情况之一的可评58分至40分以下：1.语句不通，明显的语病在五句以上；2.内容空泛，中心不明确；3.层次不分明，条理不清楚；4.写作范围不符合题目要求，文不对题；5.有明显的观点错误；6.文理不通；7.结构杂乱。8.不足400字。（丁）
说明：①.三个错别字扣一分，重现的不计，扣到2分为止。
②.字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1～2分。
③.有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。
4、完善记录。组员总评结束后，由正副组长整理完善评改记录表。如下：
罗庄一中 班作文评改记录 年 月 日 第 次
题目话题
执改小组
被改小组
组长签名
错字校对
病句诊断
精彩展示
优秀习作
篇目： 作者： 推荐理由：
篇目： 作者： 推荐理由：
评语范例
评改心得
说明：错字校对、病句诊断、评改心得由组员填写，精彩展示、优秀习作、评语范例由小组推荐。
5、互动交流。教师针对本次作文出现的问题进行整理反馈，展示学生的优秀作品以及在评改中出现的优秀评语，选出较典型的作文进行集体修改或赏析。
6、教师反评。教师力争为学生评改作文搭建一个宽松、自主的平台，在批改方法和注意事项上进行指导。在学生评改的过程中巡回指导、排忧解难，全面掌握学生的批改情况，对于在评改中出现的问题进行及时纠正。作文评改结束后教师必须抽出全班作文的部分（不少于二分之一）进行反评，反评时可以针对学生的作文，也可以针对学生的评语情况进行恰当的评价。最后进行综合信息的整理和反馈，并形成书面材料。
六、教改监督机制：
1、凡参与教改的班级，每学期教师必须上一次教研组研讨课，并邀请领导批评指正。
2、定期进行教改成果汇报，上交领导审核。
3、参与教改的教师，必须对学生作文评改的信息进行整理，以备领导监督检查。
4、教师应态度端正，对学生进行意见反馈时凡发现有弄虚作假的，取消教改资格，并给予校内批评上报上一级领导。
作文教学改革是当务之急，改革亦无现成的路可走，我们将以学生的发展为己任，将以提高语文成绩为目标，在摸索中前进和完善。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要我们永不放弃，定会撑起适合农村作文教学的一片蓝天！
罗庄一中语文教研组
二OO九年九月
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