把作文的“话语权”还给学生

概要：比如，近年来，随着城区环境的改造和提升，我们所在的县城陆续兴建了龙门水库、和谐广场、琵琶湾公园等景区景点，供人们休闲娱乐。同时，也吸引了不少外地游客来此参观。我就带领同学们到实地去考察参观。然后，布置同学们为其中的一处景区景点，编写一段解说词。一石激起千层浪，朵朵浪花齐绽放。一位同学这样写道：“公园的正门朝北，是由汉白玉石柱建成的大排楼，由著名书法家欧阳中石先生题写的‘琵琶湾公园’五个镏金大字熠熠生辉。走进大门，首先映入眼帘的是白色的大理石桥。它像一位银装素裹的美丽少女，正在悠闲地为行人弹奏着琵琶。桥下就是著名的琵琶湾，初冬的河水还没有结冰，清澈见底。尽管天气寒冷，可水里的小鱼仍在若无其事地游来游去，偶尔还调皮地吐上几个泡泡，来应和着动听的琵琶声。再往东走，就是假山了。昔日绿油油的假山，现在被一层薄薄的白雪覆盖着，太阳一照，发出耀眼的光芒。勤劳的园林工人早早地就为山上的小树穿上了厚厚的稻草裙子。在假山南侧的不远处，就是琵琶湾公园的南门了。这里种着几棵高大的松树。“大雪压青松，青松挺且直。”它们在寒风中昂首挺胸，既像坚守岗位的士兵，在看护着美丽的公园；又像知识渊博的学

比如，近年来，随着城区环境的改造和提升，我们所在的县城陆续兴建了龙门水库、和谐广场、琵琶湾公园等景区景点，供人们休闲娱乐。同时，也吸引了不少外地游客来此参观。我就带领同学们到实地去考察参观。然后，布置同学们为其中的一处景区景点，编写一段解说词。一石激起千层浪，朵朵浪花齐绽放。一位同学这样写道：

“公园的正门朝北，是由汉白玉石柱建成的大排楼，由著名书法家欧阳中石先生题写的‘琵琶湾公园’五个镏金大字熠熠生辉。走进大门，首先映入眼帘的是白色的大理石桥。它像一位银装素裹的美丽少女，正在悠闲地为行人弹奏着琵琶。桥下就是著名的琵琶湾，初冬的河水还没有结冰，清澈见底。尽管天气寒冷，可水里的小鱼仍在若无其事地游来游去，偶尔还调皮地吐上几个泡泡，来应和着动听的琵琶声。

再往东走，就是假山了。昔日绿油油的假山，现在被一层薄薄的白雪覆盖着，太阳一照，发出耀眼的光芒。勤劳的园林工人早早地就为山上的小树穿上了厚厚的稻草裙子。　　

在假山南侧的不远处，就是琵琶湾公园的南门了。这里种着几棵高大的松树。“大雪压青松，青松挺且直。”它们在寒风中昂首挺胸，既像坚守岗位的士兵，在看护着美丽的公园；又像知识渊博的学者，在赞叹着不畏寒冷辛勤工作的人们。” 　

五、让学生养成修改的习惯

俗话说：文章三分写七分改。从一定意义上讲，作文不是写出来的，而是改出来的，这话很有道理。我们随口就能举出一些耳熟能详的例子来加以佐证。如，唐朝贾岛“推敲”的故事；诗人孟郊的“吟安一个字，拈断数根须”；王安石反复替换了81个字才最终确定了“春风又绿江南岸”的“绿”字；托尔斯泰创作《复活》花了10年时间，大的修改有4遍之多，而对主人公卡邱霞的一段肖像描写，竟有20种草稿。列举这些的目的，是想让同学们从小就养成认真修改作文的习惯。这样，不仅能使自己的文章写得更好些，而且能够养成严肃认真、一丝不苟的好作风。

自改作文本身就是一种行之有效的自我学习活动。指导学生自己修改时，要求学生至少朗读三遍：第一遍轻声诵读，从整体上看有没有在的问题；第二遍边读边改，看哪儿丢字，哪儿多字，哪个字错，哪个句子有毛病；第三遍，将修改后的习作再默读一遍，看看还有没有漏掉或者忽略的地方。自改作文可以采用课内外结合的方式，运用群体优势，如结合课外活动举办“自改作文展览”，在黑板报上刊出“自改精萃”，组织同一篇作文的“修改比赛”，召开自改作文“经验交流会”等。

同桌或者四人小组相互修改是自改作文的另一种途径。同学之间彼此修改可以相互取长补短，实现共同提高，对原创者有好处，对修改者也有好处。给别人改文章时，责任心会驱使修改者竭尽全力，找出错误，剖析原因，批语也尽量写得工整。老师可以专门针对评改作文设立“最佳改作奖”，有的学生习作没有获得优秀，改作却获得了好成绩，这对他来说也是一种极大的鼓励。可见，改作同样能使学生品尝到成功的快乐。作文评改之后要及时总结，开展改后讨论，好的地方表扬，不好的地方指出来，使全体学生共同提高。学生还可分组讨论，交流自改中最得意的例子，互相借鉴学习。学生们讨论修改的方法，意见不一致时可以争论。

以下随机附录一篇学生的对比文，请看下面一段文字：

“考卷发下来了，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话。这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。”

这种非常空泛的叙述在当前学生习作中颇具代表性。同学们怎么讽刺的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”心态怎样？毫不具体。经过自已修改和同学互改，变成了如下的文字：

“成绩公布了。哇噻，92分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或者不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一连串的冷嘲热讽——‘瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！小尾巴翘上天了！’‘哼，抄来的分也自豪！’‘嘻嘻嘻……’‘哈哈哈……’轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，想痛痛快快地哭！不，我不能哭！我是男子汉！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！”

这段改动后的文字运用了语言描写和心理描写，还有环境的点染烘托，不再是空洞的线条，而是有了血肉丰满的具体形象，使作文的品级大幅提升。

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