以“变通”为话题的作文范文及点评（3篇）

概要：但不是全部的变通，都可有成功作为落脚点。有一种所谓的变通，实则投机取巧的转身，就滑出歪歪斜斜的曲线。警察审讯“变通”为滥用私刑，致嫌疑人伤残；酸奶制造商“变通”为把皮鞋当作原料，致群众遭殃；城市规划创造业绩“变通”为反复拆建，致劳民伤财……这不是正常的变通，是扭曲的取巧，是国人的隐痛。 变通，乃成功之道也。 教师点评 考场作文的评判标准无非两点，一是写足要求，二是写出亮点。作者能从材料中提炼出关键词“变通”，并找出其与成功之间的内在联系，审题立意准确。从写作手法上看，文章也不无亮点，主要表现在：1.对材料的引述非常简练，入题较快；2.从正反两个方面论述“变通”之于成功的意义，观点鲜明，且有一定的辩证性；3.论述语言在准确严谨中不乏形象生动，较一般说教口吻的议论文更有可读性。 不可否认，考场作文的作者大多是经过应试训练的，本文也呈现出明显的训练痕迹，如围绕中心分解层次、引用名人事例展开论述等。其实，训练本身没有错，因为在写作上天赋异秉者毕竟很少。我们要关注的是如何消除其负面影响，如，从作文训练的源头———命题上做文章，提高命题水平；改变训练内容和方式，变狭义的训练为广

　　但不是全部的变通，都可有成功作为落脚点。有一种所谓的变通，实则投机取巧的转身，就滑出歪歪斜斜的曲线。警察审讯“变通”为滥用私刑，致嫌疑人伤残；酸奶制造商“变通”为把皮鞋当作原料，致群众遭殃；城市规划创造业绩“变通”为反复拆建，致劳民伤财……这不是正常的变通，是扭曲的取巧，是国人的隐痛。

　　变通，乃成功之道也。

教师点评

　　考场作文的评判标准无非两点，一是写足要求，二是写出亮点。作者能从材料中提炼出关键词“变通”，并找出其与成功之间的内在联系，审题立意准确。从写作手法上看，文章也不无亮点，主要表现在：1.对材料的引述非常简练，入题较快；2.从正反两个方面论述“变通”之于成功的意义，观点鲜明，且有一定的辩证性；3.论述语言在准确严谨中不乏形象生动，较一般说教口吻的议论文更有可读性。

　　不可否认，考场作文的作者大多是经过应试训练的，本文也呈现出明显的训练痕迹，如围绕中心分解层次、引用名人事例展开论述等。其实，训练本身没有错，因为在写作上天赋异秉者毕竟很少。我们要关注的是如何消除其负面影响，如，从作文训练的源头———命题上做文章，提高命题水平；改变训练内容和方式，变狭义的训练为广义的“训练”（广泛的阅读和思考、对现实生活的深度关注、壮大自己的情怀等）。

　　（广州市第二中学语文教师 邱海林）

　　非师点评

作者从材料提炼出的观点是“变通乃成功之道”，再用正反两面例子论证之。正面用力较猛，用了三个名人。问题是，这些名人的“变通”只是现象，作者无非是帮材料又增添了三个例子，究竟为什么要“变通”，怎样去“变通”才能化逆境为顺境？都没有论及，有的只是流于表面的描述。至于反面论述的一段，不但没能深化或全面化论点，反而推出了新的逻辑结论“正常的变通才是成功之道”。弊！这下还得分析“何为正常的变通”。 （北京大学文学博士 杨早）

华丽转身

□鲁一凡 中山纪念中学高三（１）班

　　因昔日刘翔从跳高舞台上的转身，才有今日跨栏奥运冠军刘翔；因昔日李娜从羽坛上的转身，才有今日法网冠军李娜；因昔日陈定的转身，才有今日竞走冠军陈定。

　　转身，从零开始，开启无限可能。

　　史铁生曾说：“命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。”或许，每个人都有他“命定的局限”，上帝不肯交给他那扇门的钥匙，但此门之外还有千千万万的门，只要勇敢挑战，只要决绝转身，总有一番天地，开遍姹紫嫣红，在那花红柳绿，草长莺飞之处静静等候你。

　　莫奈的《睡莲》恬淡了多少人夏夜的梦境，黯淡了聒噪的蝉鸣，点亮了点点疏星。那是因为莫奈高傲地从传统画古典主义的殿堂转身，在光与色之间，用画笔调配出了印象派的天地；还记得夏加尔笔下的爱情吗？在凡尘俗世，在爱情被种种市侩之笔涂抹得失真失味后，夏加尔转身，回到几平方米的小画室里，用松香味的画板重新告诉世人至真至纯的爱情。凡•高的向日葵张扬艳丽，塞尚的港湾宁静悠闲，他们都是画坛的挑战者，他们都从曾经的画派转身，在画纸上跃下浓墨重彩的一笔，无法抹去。

　　当然，华丽的转身，不只绽放于西方，东方的巨人，亦给我们留下了光辉夺目的榜样。在中国风雨飘摇之际，新文化运动的先驱们在淋淋的黑雨中，手持灯盏，踽踽蹒跚前行。鲁迅先生的咳嗽声从泛黄的纸间透过来，他沧桑而铿锵有力的声音敲打在凄凄的夜空里，响起了惊雷，震醒了无数迷茫的中国人。他说：“无尽的远方和无数的人们，都与我有关。”好一声“与我有关”！所以他放弃了热爱的医学，转身投身于中国的革命事业。同样是“救人”，他选择了更艰难的一种，拯救国民思想。中国感谢先生的转身，让中华民族重新挺起那不屈的脊梁，屹立东方。

　　历史的经卷翻过，辘辘车轮声远去，留下一个又一个人转身的背影，灿烂的笑容和坚毅的眼神。

　　历史不可能留下林清玄笔下那种名叫查塔卡的杜鹃，只对雨水而歌却也因没有雨水而死的鸟，她只会铭记住即时转身，去挑战命定局限的人。

　　因为转身，莫奈的《睡莲》永远开放在了夏夜，凡•高的《向日葵》永不凋零。

　　教师点评

　　本文从引入材料开始，便已经找准了论述的重点“转身”，之后提出“转身，从零开始，开启无限可能”的中心论点，既完美扣题，又简洁醒目。接下来引述了史铁生的“命定的局限”，为后文铺排的生动事例奠定了感情基调。作者熟谙西方美术史，莫奈、夏加尔、凡•高的事例随手拈来，再结合鲁迅先生的话语，使得论据丰富而多彩，临近结尾时引用了查塔卡的杜鹃，交代了不会转身的下场，正反映衬，相得益彰。文章最后再次提及两幅伟大的画作，“永远开放”、“永不凋零”，给人回味无穷之感。本文考场得分56分，实属佳作。（中山纪念中学语文教师 刘佳杰）

　　非师点评

　　给“华丽转身”找出了许多成功的证据，让人看到作者的知识面不窄。作者的语言也相当华丽，一如“华丽转身”的题目。这是篇符合中国作文教育规范的文章，因其事典之多样，因其语言之华丽。但成也华丽失也华丽，它让我感觉到这篇作文写得比较雕琢。

　　雕琢是学生作文的通病。他们习惯于浮华的要求或暗示，不重表达，而重表现。他们身着多层的典故衣服，涂抹着浓重的语言彩妆，使作文变成行为艺术，而非思想艺术。

　　这位同学的作文功底不错，但要转换成创作功力，则需改变教育的语境。

　　（羊城晚报首席评论员 何龙）

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