安家中学2017年中考备考工作总结

概要：五、未雨缪谋，早抓备考是赢得中考胜利的法宝。中考备考应该从初一抓起，在平时教学中渗透中考理念，及早让学生接触中考典型试题，树立中考意识，定期进行专题测试，培养学生良好的答题习惯，初三语文学科带头人刘金明老师，在初一时，优化教学内容，有步骤分阶段地进行语文能力各项训练，每周必讲一节仿写句子，拟标语，修改病句等语言积累与运用课。每周必讲一节作文指导课，每周必讲一节现代文阅读课，现代文阅读材料，精选依据短、名、新的原则，三年先后训练篇幅达百余篇，大小考试总会有一篇阅读段，平时训练过，在中考中，该班11名上线生，有10名学生语文成绩达优，吻合率达91%，身兼多职的九一班语文老师朱桂斌，初一就注重学生识字和写字教学，注重作文教学，该班学生整体卷面整洁，书写规范，标点符号使用正确，答案合理规范，作文水平整体较高。为中考语文取得好成绩奠定了坚实的基础。同时，在语文教研组起了示范带动作用。六、强化班级管理，营造良好的学习环境，是中考取胜的重要因素。一个好校长就是一所好学校，一个好的班主任就是一个好的班集体，一个好的班主任不一定会教出好的学生，但是不负责的班主任，定会带出一大批不负责

五、未雨缪谋，早抓备考是赢得中考胜利的法宝。

中考备考应该从初一抓起，在平时教学中渗透中考理念，及早让学生接触中考典型试题，树立中考意识，定期进行专题测试，培养学生良好的答题习惯，初三语文学科带头人刘金明老师，在初一时，优化教学内容，有步骤分阶段地进行语文能力各项训练，每周必讲一节仿写句子，拟标语，修改病句等语言积累与运用课。每周必讲一节作文指导课，每周必讲一节现代文阅读课，现代文阅读材料，精选依据短、名、新的原则，三年先后训练篇幅达百余篇，大小考试总会有一篇阅读段，平时训练过，在中考中，该班11名上线生，有10名学生语文成绩达优，吻合率达91%，身兼多职的九一班语文老师朱桂斌，初一就注重学生识字和写字教学，注重作文教学，该班学生整体卷面整洁，书写规范，标点符号使用正确，答案合理规范，作文水平整体较高。为中考语文取得好成绩奠定了坚实的基础。同时，在语文教研组起了示范带动作用。

六、强化班级管理，营造良好的学习环境，是中考取胜的重要因素。

一个好校长就是一所好学校，一个好的班主任就是一个好的班集体，一个好的班主任不一定会教出好的学生，但是不负责的班主任，定会带出一大批不负责任的学生，“问得清泉哪如许，为有源头活水来。”为此，我校始终咬定班级管理不放松，主抓学风，促班风，狠抓教风、正校风，为学生创造了一个良好的学习环境，本届学生从七年级到九年级，一直是班风正、学风浓，纪律严明，学生行为习惯和学习习惯好，是全校公认的，这得力于学校的管理，更得力于四位班主任的共同努力，在班级管理方面，我们依据自身能力和奋斗目标，突出分层要求，全面提高，抓住培优辅差的四个环节，采用“抓两头、促中间”的备考策略，积极创设一个活泼、民主、动态的发展空间，使优生更优，近线生思优、后进生赶优。

初三班主任数学老师胡启威，采取四条作法来实现这一目标：⑴确保优生，结合中考备考复习进度，适当为他们补充一些经典试题，提高他们的应试能力，及时与他们沟通，使他们自信之时不自傲。⑵提高“近线生”，对中等偏上的学生加以学法上的指导，抓住他们不掉队，向优秀生靠拢。⑶帮扶偏科生。在最后备考中，难免有部分学生急于求成，复习盲目，方法错乱，致使应补的科目补不上，优势科目保不住。为此，胡老师对这些学生进行个别辅导，查不足，找原因，加强单科技能训练，让他们跳跃式的赶上来。⑷转化学困生，对学困生爱心关注，伸手帮助，及时家访，稳定情绪，促使其转化，力争让每位学生都在进步，该班在师生的共同努力下，有13名学生考上县一中，有20名学生考上县三中、县四中，在胡启威老师的带动下，班级备考工作实行动态管理，在“早、严、勤、实、活、高”的备考总方针指导下，有针对性开展班级备考工作。

七、教师勤奋拼搏，团结协作是中考备考重中之重。

团结就是力量，团结产生凝聚力、战斗力，备考是一个系统工程，必须有一盘棋思想，在整个备考中，学校备考领导小组对资源进行管理有效配置，做到人尽其才，物尽其用，全体教师树立大局意识，协作意识，不同学科之间不争占课余时间，同科教师在备课组长组织下集体备课，分工协作，不搞单干，不固步自封，做到真正意义上资源共享，统一备考进度，备考重点，统一测试，统一评卷，统一补考，由于分工细化，统一协作，发挥各自优势，形成强大合力，在备考中取得了良好的效果。英语学科一直是我校弱势学科，九（4）班英语老师贺泽娇，在接任该班的英语教学任务之前，该班先后由于种种原因调换了5名任课教师，贺老师是第6任任课教师，同时也由于种种原因，该班的英语成绩一直徘徊在低谷，在前三次同步考试，人平分低于其他三个班20分之多，在这种情况下，贺泽娇老师，从不放弃，主动向老师要课，有计划的给学生补课、充电。班主任刘金明老师，从班级管理的角度，给予英语课最大的支持，因天气原因不能上体育和两操的，体育课和两操时间全部让给英语课，并亲自监督以抽签的方式检查学生背诵情况，并且，让课代表熊小艳将检查学生背诵情况通报给贺泽娇老师，由老师评奖辅导。这些做法得到了其他5名任课教师的大力支持，他们利用自己上课时间给学生打气，课余给学生鼓劲，在全县组织的第四次同步考试中，学科差距大大的缩小了，这无疑给老师莫大的慰藉，给学生巨大的鼓舞，“付出就有回报”，在今年中考中，该班的英语成绩比较突出。

八、备考工作存在的不足。

1、体育备考工作有待进一步加强；地理生物备考有待进一步细化。

2、班级文化氛围不浓，班级差距比较明显，文明礼仪教育没有纳入班级量化评比之中。

3、外语学科相对而言仍是学校劣势学科。

4、上普高线人数比重没有达到预期目标。

                               安 家 中 学

                           二00八年六月三十日

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