陈庆德《沁园春·长沙》一体化教学案（学生版）

概要： 11、 请分析下阕的领字。 12、最后三句“曾记否，到中流出水，浪遏飞舟？”抒发怎样的情感？ 13、这里暗引了一个什么典故？

11、       请分析下阕的领字。

12、最后三句“曾记否，到中流出水，浪遏飞舟？”抒发怎样的情感？

13、这里暗引了一个什么典故？

14、哪几个字反映全词的结构脉络？

总结：本词思路清晰，情贯其中。美学家朱光潜先生说：“要养成纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说，戏剧及其他种类的文学。”而读诗最主要的是学会领会诗歌的意境，这堂课的教学目标就是要学会领会诗歌的意境，我们要学会通过反复诵读，理清思路，展开想象，品味语言，知人论世等途经，深入体会诗歌的意境，努力提高品评和鉴赏诗歌的能力。

三、背诵、作业

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