苏教版必修五《箭与歌》《别离》教案

概要：〖诗句〗 呵，一次别离，一次降生，我们担负着工作的辛苦，把冷的变成暖，生的变成熟，各自把个人的世界耘耕。 [透析]这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生活的开始，一切从零开始，投人生活，努力工作，“担负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。 〖诗句〗为了再见，好像初次相逢，怀着感谢的情怀想过去，像初晤面时突然感到前生。 [透析]这一节诗人写友情因分别而有了新的发展，新的内涵。诗人认为：人间只要有友情的存在，有彼此的勉励和相互支持，寒冷的可以变成温暖的，陌生的可以变成熟悉的，离别的痛苦也可以化为前进的动力，并使每次重逢都有初次见面的新鲜感，使从前的体验也因为距离而成为刻骨铭心的记忆，使友情永不衰老。 [诗句] 一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受不到人间规定的年龄。 [透析] 这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友谊常青，人生不老。 三、比较阅读 1．《箭与歌》、《别离

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〖诗句〗 呵，一次别离，一次降生，我们担负着工作的辛苦，把冷的变成暖，生的变成熟，各自把个人的世界耘耕。
[透析]这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生活的开始，一切从零开始，投人生活，努力工作，“担负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。
〖诗句〗为了再见，好像初次相逢，怀着感谢的情怀想过去，像初晤面时突然感到前生。
[透析]这一节诗人写友情因分别而有了新的发展，新的内涵。诗人认为：人间只要有友情的存在，有彼此的勉励和相互支持，寒冷的可以变成温暖的，陌生的可以变成熟悉的，离别的痛苦也可以化为前进的动力，并使每次重逢都有初次见面的新鲜感，使从前的体验也因为距离而成为刻骨铭心的记忆，使友情永不衰老。
[诗句] 一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受不到人间规定的年龄。
[透析] 这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友谊常青，人生不老。


三、比较阅读
1．《箭与歌》、《别离》都歌颂了美好的友情，但内涵上侧重点有何不同？


2．这两首诗在表现手法上有何不同？ 



四、布置作业

课  后  案
一、反复朗读诗作直至成诵。
二、搜集描写友情的诗，背诵其中的佳句。
三、完成下列题目。
1、《别离》这首诗运用了西方的十四行诗体，全诗具有“起”“承”“转”“合”的结构。第一节“起”，突出                              ，第二节“承”，写                          ，第三节“转”，写                                     ，第四节“合”，强调                           。
2、友情，一个自古不变的话题，正如_________（人名）所吟_______________，
_____________（人名）所吟_____________________。（示例：王勃 海内存知己，天涯若比邻； 李白  桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）
3、诗歌鉴赏
黄鹤楼送孟浩然之广陵  李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
送元二使安西  王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（1）这两首诗都是唐代著名的诗篇，试比较两诗内容及表现手法的异同。
答：从内容看，都是写送别；从抒情手法看，李诗间接抒情（借景抒情，寓情于景也可），王诗直接抒情（直抒胸臆）。
　　（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。
　　答：李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁”“洒脱”“伤感”亦可）。

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