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《蓝蓝的威尼斯》课堂实录

[10-21 00:23:16]   来源:http://www.88haoxue.com  初二上册语文教案   阅读:68531

概要:师:(PPT“建议大家这样来品味语言”)美的语言才能写出威尼斯美的韵致,品读美的语言必须展开丰富的联想。请同学们以“字、词、句对景物风光的表现作用”为话题,联系课文内容,想象下列句子所表现的情景,用简洁的语言进行评点。师:老师先给同学们做个示范,如“大小船挤在大运河里,穿梭般地往来不绝。”动词“挤”与比喻“穿梭般”表现了大小船只的多,有形有声地展现了大运河的繁忙景象。我们仿佛还听到了船上游客的欢声笑语。请同学们从文中找出你最喜欢的句子,练习评点,并展开想象,与同桌交流。(生找句子,作点评,交流;师巡视,略略指导)师:下面我们请几位同学来作交流。先朗读你选定的句子,然后点评,再想象画面。生:我选的是P141第一段中的句子。“一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”这是作者从飞机舷窗俯视眺望威尼斯的景象:描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个比喻新鲜贴切,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃

《蓝蓝的威尼斯》课堂实录,标签:苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com

师:(PPT“建议大家这样来品味语言”)

美的语言才能写出威尼斯美的韵致,品读美的语言必须展开丰富的联想。请同学们以“字、词、句对景物风光的表现作用”为话题,联系课文内容,想象下列句子所表现的情景,用简洁的语言进行评点。

师:老师先给同学们做个示范,如“大小船挤在大运河里,穿梭般地往来不绝。”动词“挤”与比喻“穿梭般”表现了大小船只的多,有形有声地展现了大运河的繁忙景象。我们仿佛还听到了船上游客的欢声笑语。

请同学们从文中找出你最喜欢的句子,练习评点,并展开想象,与同桌交流。

(生找句子,作点评,交流;师巡视,略略指导)

师:下面我们请几位同学来作交流。先朗读你选定的句子,然后点评,再想象画面。

生:我选的是P141第一段中的句子。“一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……”

这是作者从飞机舷窗俯视眺望威尼斯的景象:描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个比喻新鲜贴切,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

师:你想象到这句子所表现的情景吗?

生:空姐告诉我,现在已到了威尼斯的上空。我怀着迫切的心情才舷窗向外眺望。只见天是蓝的,地是蓝的,水也是蓝的。那宽宽的蓝带子,想是威尼斯运河吧!它与蓝色的天空几乎融成一体。远处,隐隐约约的高楼是古代的宫殿和贵族的院落吧,那尖顶教堂是圣马可教堂吧,它们坐落在大运河蓝色的怀抱里,仿佛是在蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落。

师:说得太棒了!别的同学呢?

生:我选的是P148第六段中的。“深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐;穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。”

师:你读得真好!请你点评。

生:这段文字描写的是圣马可广场的秋景。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中三个比喻,游客如云,船艇来往如穿梭般,都是在说游客多,“画卷”,这一比喻将广场、运河上所有的景、人都包容进去,富有诗情画意,让人产生无尽的联想。”

师:你的“有声有色”用得特别到位。请你细述。

生:游客谈笑风生,灰鸽的咕咕声,船艇的汽笛声,船夫的号子声,“绚丽多姿”更是色彩斑斓。

师:其他同学踊跃发言哦!

生:我选的是第2段落中的。“118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。”

这是水都的景象,这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。都写得富丽堂皇。

师:与这位同学一样选这句的请继续发言。

生:这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊。

生:老师,我想说说我看到的画面:

威尼斯是亚得里亚海海滨的一串明珠。它有118个岛屿,有177条大小河道相互沟通,有401座各式各样的桥梁,其中最美的要算白色大理石桥了,它是独孔拱桥,雕刻精细,造型优美。正是这些桥梁把岛屿、大小运河串联成水都,纵横交错,四通八达。“水都”迎着人们闪闪发光,就像一颗颗珍珠连缀起来的瑰宝,美丽极了。夜晚,威尼斯仿佛向人们打开了她的百宝箱。灯光映着碧水,明月照亮大海,仿佛是一个透明的世界。游客们坐着公朵拉,由船夫摇橹,泛舟在亚得里亚海滨,像进了水晶宫,到处波光粼粼,闪闪发光。他们饱览两岸风光和鳞次栉比的古典建筑。古典建筑里灯光辉煌,它们倒映在大海里,把大海映得通明。人们在这通明的世界里漫游,听着优雅的小夜曲,仿佛陶醉在这人间奇景中。

师:(小结)瑰丽绚烂的语言可以使文色浓艳,易于表达作者热烈的感情,而贴切新鲜的比喻,可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人记得一辈子。平凡的事物,也常常在形容比喻之下变得瑰丽美妙起来。

师:透过文本,借助于丰富的想象,我们品读着威尼斯的美,看看,你想象中的景象与老师提供给你们的画面一致吗?

(在理查德克莱德曼的钢琴曲中欣赏威尼斯风光PPT,学生不由发出惊叹声)

师:蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福,美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。

美文,读美了,是一种享受。老师建议你这样朗读课文:“中速、深情地朗读课文描写城市奇特、风光瑰丽的语段,读出绚烂的浓艳的文色,热烈奔放的感情。”并注意速度感、节奏感、重音感、意味感。

请推荐班上最擅长朗读的同学给大家读一段。

生:朗读第2段。(读书)

师:评点这位同学的朗读。

生:声音很响亮,还可以更抒情一点。

师:请你来读以读。

生:(读书)

师:读得不错。

师:每个地方都有自己的独特之处,正因为这种独特之处吸引着游人的目光,让游人伫足停留。老师来大丰之前,通过网络了解到大丰素有“金大丰”之称,现在大丰还有“绿色大丰”的美誉,请根据你对家乡大丰的了解,选择其中一种色彩来概括其独特之处,并用100字作简单介绍。这是老师留给大家的作业。

(下课)


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