《枣核》课堂教学实录2（获2017年（第八届）太原市教学能手大赛（初中组）一等奖）

概要：（多媒体展示：在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后，面对她的“枣核情结”，作者给予她怎样的评价？请在相关段落前画“☆”号，并尝试着去品味其中的深刻内涵。）（学生均迅速在第11段前进行标注。）[板书：议枣核]师：男女生分组赛读第11段，要读的深沉而热烈，读出由衷赞叹之感。女生先读。……师：有请男生1同学和女生2同学分别点评对方组的朗读，好不好？生1：女生读的很流畅整齐，而且比较热烈。生2：男同学读的很有力，深沉上比女同学读的好。师：看来男女同学在朗读上合作是很有必要的。对于这段话的理解，同学们有什么困难没有？生3：“而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”，这句话是在赞美中国人热爱自己的故乡，但是不是写太夸张了？难道世界上再也没有哪一个民族比中国人更爱故乡的？显得有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道。（学生自由争鸣，有人认为夸张，有人认为不夸张，但不能就理由进行阐述。）师：我们先看分号之前的句子：“改了国籍，不等于就改了民族感情”。这句话的实质是什么？让我们回忆一位在初一语文课本中认识的人吧。他也是美籍华人，是世界顶级建筑设计大师，享誉全球。他是谁？生（集体回答）：贝聿铭

（多媒体展示：在得知“旧时同窗”索要“枣核”的真相后，面对她的“枣核情结”，作者给予她怎样的评价？请在相关段落前画“☆”号，并尝试着去品味其中的深刻内涵。）

（学生均迅速在第11段前进行标注。）

[板书：议枣核]

师：男女生分组赛读第11段，要读的深沉而热烈，读出由衷赞叹之感。女生先读。

……

师：有请男生1同学和女生2同学分别点评对方组的朗读，好不好？

生1：女生读的很流畅整齐，而且比较热烈。

生2：男同学读的很有力，深沉上比女同学读的好。

师：看来男女同学在朗读上合作是很有必要的。对于这段话的理解，同学们有什么困难没有？

生3：“而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”，这句话是在赞美中国人热爱自己的故乡，但是不是写太夸张了？难道世界上再也没有哪一个民族比中国人更爱故乡的？显得有点“王婆卖瓜，自卖自夸”的味道。

（学生自由争鸣，有人认为夸张，有人认为不夸张，但不能就理由进行阐述。）

师：我们先看分号之前的句子：“改了国籍，不等于就改了民族感情”。这句话的实质是什么？让我们回忆一位在初一语文课本中认识的人吧。他也是美籍华人，是世界顶级建筑设计大师，享誉全球。他是谁？

生（集体回答）：贝聿铭。

师：他最令你欣赏敬佩的一句话是什么？

生（大部分回答）：“我的根在中国。”

师：是呀，也许因诸多原因，有些中国人的国籍被更改了，但他们的体内始终流淌的是中华民族的血液，热爱中华民族的心不可能改变。

（学生有所悟、点头。）

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