写作《记叙中结合抒情和议论》学案（苏教版八年级上册）

概要：居里夫人怎样被放射元素夺去了健康 …… 他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光 …… 在这段叙述之后有这样三种议论：请选一最恰当的 （ ） １．他了解得是那么多，知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太感人了。 ２．老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四化作出贡献。 ３．为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。 六、片断训练 ： 给下面一段文字补上恰当的议论或抒情 离别的情思 最后几分钟到了，教室里气氛庄重。老师站在黑板前，等待那宣布我们初中三年学习生活结束的铃声。他炯炯的目光里充满着希望、叮嘱、告诫，还有爱 .... 在一阵铃声中，同学们目送老师走出教室 .... 难道我就从此离开这坐位 , 走出这教室 , 告别母校了吗 ? 我出神地坐着，目光落在书桌正中那一行用钢笔写着的小字上。虽然模糊不清了，但我却能辨认得出：“对酒当歌，

写作《记叙中结合抒情和议论》学案（苏教版八年级上册）,标签：苏教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com
居里夫人怎样被放射元素夺去了健康 …… 他讲伽利略、牛顿、爱因斯坦，他讲华罗庚、陈景润、李四光 ……  

　　在这段叙述之后有这样三种议论：请选一最恰当的 （    ） 

　　１．他了解得是那么多，知识是那么渊博，讲得是那么生动，科学家的精神实在是太感人了。  

　　２．老师在教育我们，从小要立志，要向科学家学习，努力攀登科学高峰，将来为四化作出贡献。  

　　３．为了科学的发展，人类的进步，他们甘愿牺牲个人的一切，老师在告诉我们：要这样对待事物，要这样对待工作，要这样看待生命的价值，做无愧于时代的有志青年。  

六、片断训练 ：  

　　给下面一段文字补上恰当的议论或抒情  

　　                    离别的情思  

　　最后几分钟到了，教室里气氛庄重。老师站在黑板前，等待那宣布我们初中三年学习生活结束的铃声。他炯炯的目光里充满着希望、叮嘱、告诫，还有爱 .... 在一阵铃声中，同学们目送老师走出教室 .... 难道我就从此离开这坐位 , 走出这教室 , 告别母校了吗 ? 我出神地坐着，目光落在书桌正中那一行用钢笔写着的小字上。虽然模糊不清了，但我却能辨认得出：“对酒当歌，人生几何？”那是在初二第一节《平面几何》课上，老师说平面几何是古埃及最先创立的。一下课，我就用曹操的这句诗向老师说明“几何”是中国最先开创的。还没等我说完，老师就忍不住笑了起来，他笑得那么爽朗，眼睛眯成了一条线。在这之后，老师和我进行了一次长谈，他给我讲解了这首诗，告诉了我两个深刻的道理：凡事不能不懂装懂；真正的民族自尊心不是排挤、贬低其他民族，而是努力赶超！这件事至今还记忆犹新。  

　　 我回过神来时，发现同学们都陆续走了。我拿来了抹布，擦去了那行字，擦净了桌子， 可那字迹却在我心上记不消失 , 教我惭愧 , 催我奋起 !  

　　时间在沉思中流逝，走廊里悄无一人，显得分外长。夕阳的余辉从窗外斜射进来，地面反射出一片金黄。  

　　操场变得空荡荡，以往它好像没有这么大，却容得下我们所有的欢乐；而今它即使再大些，也装不下我的离愁别情。跑道也变得温柔可亲了，可往日里，我曾“憎恶”过它。  

　　那是在一节体育课上，我艰难地跑着跑着，跑道似乎变得那样崎岖不平，长得几乎没有尽头。我的步子迈得越来越小，终于喘着气想停下来。这时，体育老师向我跑来，瞪起眼睛，挥舞着右手，对着我大声叫喊：“跑下去！”我重新振作了一下，努力加快步伐，可委屈的眼泪却溢出了眼眶。如今回想起来，眼睛又一次湿润了。  

　　正是这位那么 \" 凶 \" 的体育老师和那么 \" 可恶 \" 的跑道 , 使我今天的身体这样健康、壮实！  

　　阅览室的门已关闭了，透过明亮的窗户，可以看到在一排排的书架上放着各种杂志，它们似乎如同往日一样，还在静静地等待着我去阅读。  

　　办公室里已经没有一个老师了，空前的夹竹桃开出粉红色、白色的花。透过花和叶的缝隙，依稀又见那一天的情景：老师把我叫到办公室，给我讲解了前几天我来请教的那道题，一共讲了四种解法。桌上的几张纸，满是用红、蓝笔打的草稿。我的心热了，直到现在，还是那样温暖。  

　　 校门口的“映松池”在喷着水，细细的水珠落在金鱼嬉戏的池面上。清晰的池水倒映着近旁的一棵松树。  

　　这棵苍劲的松树，充溢着青春的朝气。  

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（参考：这里的一切都使我难以舍弃，便我更憧憬重新回到这里的那一天。到那时，我一定会带着对母校深沉的思念和献给母校的荣誉回来 ！） 　

七、写作指导 ： 

　　同学们在写记叙文中运用抒情议论时要注意避免几个问题：  

　　一是“空”：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际。应该需要时才议论。  

　　二是“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，成为空洞的说教和时髦的口号。  

　　三是“滥”：议论多而且不当，即乱发议论。  

八 、写作：

  

（一）以“他（她）深深地留在我的记忆中”为题，写一篇记叙文。在记叙中作必要的抒情和议论。

提示：这是一篇记人的文章。他（她）既然能深深地留在你的记忆中，在你们的交往中就一定有值得回忆之处，文章应着力反映这一点。所写的对象，可以是往日的老师、同学，也可以是偶然相遇而印象深刻的人。

（二）以“友爱在               中”为题，写一篇记叙文。

   提示：写作本文应先在横线上填上一个词或短语以构成一道完整的作文题；按题目要求，本文可写：友爱在我们的集体中，师生中，邻里中，村中……因为取材的范围是由自己确定的，所以应该写自己耳闻目睹的事，写感受深切的事。

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