《管仲列传》课堂教学实录2

概要：二、字字落实，以直译为主，意译为辅。下面是一些翻译方法，同学们可以记下来。§ §方法：留、补、换、删、调§ § 留：保留文言文中一些基本词汇、专有名词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物、度量，典章制度等。§ § 补：文中省略的内容（主、谓、宾、介词等）§ §换：单音节词换双音节词，通假字换本字，古今异义、词类活用等换成现代汉语。§ §删：文中多余的虚词。§ §调：调整顺序，把倒装的语序调成现代汉语语序。讨论探究老师：下面我们进入讨论探究的阶段。1、请同学们齐读课文第二自然段，并以小组为单位讨论，本段是从哪些方面来写管仲和鲍叔牙之间的友情的？学生：是通过描写鲍叔牙的对管仲的信任、宽容来写的。具体表现为做官方面、战败逃跑方面、还有被囚禁时候的态度方面。老师：有谁还想补充一下？申胜冉：还有做生意和举荐时候。老师：这两个同学答案整合起来就是比较完整的答案，作者正是列举了这些事实来来说明了他们友谊的可靠。那同学们请思考一下，体现了作者什么样的感情呢，同时体现了鲍叔牙怎样的性格？学生

二、字字落实，以直译为主，意译为辅。

下面是一些翻译方法，同学们可以记下来。

§      §方法：留、补、换、删、调

§      §   留：保留文言文中一些基本词汇、专有名词，如古代国名、朝代名、年号、人名、地名、官名、政区名，以及器物、度量，典章制度等。

§      §   补：文中省略的内容（主、谓、宾、介词等）

§      §换：单音节词换双音节词，通假字换本字，古今异义、词类活用等换成现代汉语。

§      §删：文中多余的虚词。

§      §调：调整顺序，把倒装的语序调成现代汉语语序。

讨论探究

老师：下面我们进入讨论探究的阶段。1、请同学们齐读课文第二自然段，并以小组为单位讨论，本段是从哪些方面来写管仲和鲍叔牙之间的友情的？

学生：是通过描写鲍叔牙的对管仲的信任、宽容来写的。具体表现为做官方面、战败逃跑方面、还有被囚禁时候的态度方面。

老师：有谁还想补充一下？

申胜冉：还有做生意和举荐时候。

老师：这两个同学答案整合起来就是比较完整的答案，作者正是列举了这些事实来来说明了他们友谊的可靠。那同学们请思考一下，体现了作者什么样的感情呢，同时体现了鲍叔牙怎样的性格？

学生：作者的感激：生我者父母、知我者鲍子也。同时也体现了鲍叔牙的心胸宽广。

老师：这才是真正的朋友，最真正的友谊，同学们在交友的过程中也要结交这样的好友，而避免结结交那些引导自己堕落的损友。

下面请同学们讨论最后一个问题：从这篇传记看,管仲能取得从政的极大成功,原因有哪些?对你有何借鉴意义？

   学生：管仲自己有才能，还有他能够 有远大的志向“不耻小节而耻公民名不显于天下也”。还有有好友的举荐，齐桓公的大度和任人唯贤。

   老师：这位同学讲的很好，我们将答案系统一下，就是内因和外因共同作用的结果，当然管仲的才能也就是他自己的努力才能成就他的事业。那管仲的成功对你们有事么启发呢？

   孙振涛：要有远大的志向，好好学习。

   老师：孙振涛同学说的非常实在啊，作为学生大家确实应该学习这些。其实从观众的成功中，我们能够学习的除了远大的志向之外，还应当看到他在挫折中能够“会不耻小节而耻功名不显于天下”的这种心态，虽然我们学习和生活中遭遇诸多挫折，但我们都应保持积极的心态，抓住机会努力学习，增强能力，只有这样才能取得学习的成功，进而取得人生的成功。好今天的可就上到这里。

作业：1、背诵课堂上画出的重点句子。

       2、写一段你对友情的感想，不少于三百字。

上一页  [1] [2]