《李愬雪夜入蔡州》教案

概要：文章先写“谋”，后写“袭”，两个部分扣得很紧。“谋”得深，才能“袭”得成；而“袭”得成功又印证了“谋”的周到，深远。每个部分皆是文约事丰，情节一环扣一环，步步推进。 2．在叙事中表现人物。 文中对李愬未用许多笔墨描绘，而是从对他指挥这次战役中的言论和行动的叙述里，表现这位多谋善断、英勇善战的良将形象。如，从“贼中险易远近虚实尽知”的叙述中写他了解敌情的深入，从雪夜行军情节的叙述中写其掌握时机，用兵神速。而叙述时把环境气氛和事件过程的描写糅合在一起，把人物的心理活动和外部动态的描写结合在一起，形象鲜明，情节紧凑。 四、练习：请同学在读懂的基础上分析文中“之”、“然”、“下”、“将”的词性词义。 此主题相关图片如下： 五、朗读全文，读正确，读连贯。 六、作业： 1．背诵第二段。 2．积累文言词语。 教后： 1．学生喜欢这篇文章，说写得好，有同学找了一张夜袭蔡州的画片给大家看。 2．一同学认为拎起全文的语句是“入蔡州取吴元济。”肯定其积极思维，拎出了文中记叙的中心事件；指出答题必须紧扣要求。要求在阅读的基础上找出文中拎起全局的语句，不是用自己的语言加以概括。 3

文章先写“谋”，后写“袭”，两个部分扣得很紧。“谋”得深，才能“袭”得成；而“袭”得成功又印证了“谋”的周到，深远。每个部分皆是文约事丰，情节一环扣一环，步步推进。

2．在叙事中表现人物。

文中对李愬未用许多笔墨描绘，而是从对他指挥这次战役中的言论和行动的叙述里，表现这位多谋善断、英勇善战的良将形象。如，从“贼中险易远近虚实尽知”的叙述中写他了解敌情的深入，从雪夜行军情节的叙述中写其掌握时机，用兵神速。而叙述时把环境气氛和事件过程的描写糅合在一起，把人物的心理活动和外部动态的描写结合在一起，形象鲜明，情节紧凑。

四、练习：请同学在读懂的基础上分析文中“之”、“然”、“下”、“将”的词性词义。

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五、朗读全文，读正确，读连贯。 

　 六、作业：

1．背诵第二段。

2．积累文言词语。

教后：

1．学生喜欢这篇文章，说写得好，有同学找了一张夜袭蔡州的画片给大家看。

2．一同学认为拎起全文的语句是“入蔡州取吴元济。”肯定其积极思维，拎出了文中记叙的中心事件；指出答题必须紧扣要求。要求在阅读的基础上找出文中拎起全局的语句，不是用自己的语言加以概括。

3．学生问：夜袭蔡州的将士总共才九千，行军途中“人马冻死者相望”，怎么又说“应者近万人”，前后岂不矛盾?肯定他们能前后联系起来思考问题，同时引导他们细读课文，注意两点：一是“近万人”，不是“万人”；二是吴元济“闻”，从听到的声响大小中判断人数的多少，文章这样写是渲染愬军的声势，不是实写万人。

4．一同学说：过去“食”读sī，怎么这儿读shí。看来学《马说》时对“食”的读音、含义未全部掌握，请同学回忆旧课，进行辨别。“食”马者不知其能千里而食也——“食”，同“饲”，读sì，意思是喂养，给……吃。

“食不饱，力不足”——食，读shí，意思是吃。本文“食干糒”，就是吃干粮的意思，故而读shí。

5．教第一段时，当讲到李愬采用了李祐好的计策，一同学立刻站起来说：用“采纳良计”更好。表扬了他敢于发表自己的意见，也表扬了他“良计”用得恰当。

【提示】 

　　本篇以《雪战》为题，旨在阐述雪天对敌作战所应采取的战法问题。它认为，如遇下雪不止的坏天气，在侦察获悉敌人没有准备的情况下，可秘密派兵实施偷袭，就能打败敌人。战争的实践表明，天候气象条件，是影响军事行动的重要因素。风雪交加的恶劣天候，既不利于军事行动，也往往是人们极易麻痹松懈的时候。因此，在此种天候下作战，既要防止自己丧失警惕而为敌人所乘，又要捕寻敌人可乘之隙而袭击之，这历来是善于用兵者所极为重视的问题。唐代李愬雪夜袭击蔡州之战，便是我国古代战争史上利用风雪天候奇袭成功的著名夜战战例。 

　　蔡州，是淮西割据势力吴元济的老巢。从唐德宗二年（公元７８６年）吴少诚据蔡州，到宪宗元和十二年（公元８１７年）吴元济被平定，吴氏称雄蔡州对抗唐廷，前后长达三十二年之久。平定淮西吴元济，是唐宪宗时期所进行的旨在维护国家统一的进步战争。作为唐军主帅的李愬以其成功的军事指挥艺术，而赢得了这次雪夜奇袭作战的胜利。李愬在作战指导上的突出特点是，善于根据敌情实际和气象条件，运用分化瓦解的策略手段和雪夜奇袭的巧妙战法，这是取得此次作战胜利的主要原因。李愬把政治劝降与军事进攻紧密结合起来，先后争取了丁士良、陈光洽、吴秀琳、李祏等将领，这不仅分化瓦解了吴元济的势力，而且由于充分信任和重用真心投降过来的将领，从而为制定奇袭蔡州的战略计划提供了真实情报和可行谋策。李愬作战指导的另一特点是，善于捕捉有利战机，把奇袭蔡州的时间选在敌人最易麻痹的风雪凛冽的黑夜，乘“蔡人不为备”（见《资治通鉴•唐纪五十六》）之隙，一举破城，全歼守敌，活捉了吴元济。

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